Normal view MARC view ISBD view

Trategies used by children to learn english vocabulary in 4th and 5th level of primary school.

By:

Contributor(s):

Sanchéz, Ana Clara [Asesora]

Material type: Text

TextPasto : Universidad de Nariño, 2003Description: 66 paginas : Ilustraciones, tablasSubject(s):

DDC classification:

372.6521 A693s

Online resources:

Click here to access online

Dissertation note: Tesis - Facultad de Educación, Licenciatura en Ingles Básico Preescolar y Primaria Summary: El idioma Inglés tiene una posición especial en el mundo, al convertirse en el lenguaje universal de comunicación. Por consiguiente, es necesario analizar los problemas que se presentan en los procesos de enseñanza – aprendizaje de Inglés como segunda o lengua extranjera. El propósito de esta investigación era proveer información acerca de la importancia de las Estrategias de Aprendizaje de Vocabulario de Inglés, en algunas escuelas públicas de la ciudad de Pasto. El estudio se llevó a cabo teniendo en cuenta las respuestas de los niños dadas en las encuestas, acerca de las estrategias que ellos usan para aprender vocabulario de Inglés. Nosotros creemos que estas Estrategias son herramientas importantes para la planeación adecuada de las clases. Los resultados de nuestra investigación indicaron que los profesores no guían a los niños en el uso de estrategias de aprendizaje de vocabulario Inglés, aunque los niños las ponen en práctica inconscientemente, porque ellos tienen una habilidad innata para aprender vocabulario en Inglés. La mayoría de los profesores se limitan únicamente a dar listas de vocabulario.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis y Trabajos de Grado	Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis	Colección de Tesis o Trabajos de Grado	3726521 / A693S (Browse shelf(Opens below))	Ej. 1	Available		10991
Tesis y Trabajos de Grado	Centro de recursos de idiomas Tesis	Colección de Tesis o Trabajos de Grado	3726521 / A693S (Browse shelf(Opens below))	Ej. 2	Available		210037

Browsing Centro de recursos de idiomas shelves, Shelving location: Tesis, Collection: Colección de Tesis o Trabajos de Grado Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous								Next
Previous	3726521 / A473U The use of tpr storytelling (as a technique) in the development of listening comprehension in students of sixth grade of Liceo de la Universidad Nariño high school.	3726521 / A678F Factores Que Obstaculizan Elaprendizaje de Ingles en Los Niños de 1 y 2O Grado Del Centro Educativo "Angels"	3726521 / A693 Pedagogic Techniques For The Teaching of The Translation Task	3726521 / A693S Trategies used by children to learn english vocabulary in 4th and 5th level of primary school.	3726521 / B826EF Effect of anxiety on the low mastery of english.	3726521 / C416 Implications of Didactic Material As A Pedagogical Technique For The Vocabulary and Simple Structures Learning In English At Escuela San Vicente Nº 1 J.T.	3726521 / D352TH The incidence of socioeconomic factors on the development of communicative competence.	Next

Formato digital e impreso

Tesis - Facultad de Educación, Licenciatura en Ingles Básico Preescolar y Primaria

Incluye bibliografía p. 61-62

El idioma Inglés tiene una posición especial en el mundo, al convertirse en el lenguaje universal de comunicación. Por consiguiente, es necesario analizar los problemas que se presentan en los procesos de enseñanza – aprendizaje de Inglés como segunda o lengua extranjera. El propósito de esta investigación era proveer información acerca de la importancia de las Estrategias de Aprendizaje de Vocabulario de Inglés, en algunas escuelas públicas de la ciudad de Pasto.

El estudio se llevó a cabo teniendo en cuenta las respuestas de los niños dadas en las encuestas, acerca de las estrategias que ellos usan para aprender vocabulario de Inglés. Nosotros creemos que estas Estrategias son herramientas importantes para la planeación adecuada de las clases. Los resultados de nuestra investigación indicaron que los profesores no guían a los niños en el uso de estrategias de aprendizaje de vocabulario Inglés, aunque los niños las ponen en práctica inconscientemente, porque ellos tienen una habilidad innata para aprender vocabulario en Inglés. La mayoría de los profesores se limitan únicamente a dar listas de vocabulario.

There are no comments on this title.

to post a comment.