The application of tasks combined with proactive focus on form to develop oral production.

Formato digital e impreso

Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en inglés y francés

Incluye bibliografía p. 139

Aunque las tareas comunicativas actualmente son tenidas en cuenta para incrementar la producción oral de los estudiante, pocos investigadores han centrado su atención a la forma mientras el significado es llevado a cabo a través de propósitos reales, contextos e interacción en una tarea. Esta investigación por tanto intenta mostrar la efectividad de combinar tareas con Proactive Focus on Form para aumentar la producción oral y la precisión gramatical.
En esta investigación, una clase basada en Reactive Focus on Form y en algunas tareas comunicativas fue llevada a cabo con el fin de encontrar los aspectos gramaticales relacionados con el presente simple que los estudiantes del Centro de Idiomas de la Universidad de Nariño necesitaban mejorar. Después de este proceso, los datos encontrados fueron analizados para diseñar cuatro tareas combinadas con Proactive Focus on Form.
Después la aplicación del post-test se encontró que los estudiantes mejoraron, corrigiendo un ochenta y dos pro ciento de los errores que surgieron durante la aplicación de las tareas y la primera clase. Sin embargo, errores comunes como los que ocurrían con la tercera persona de la forma del singular, de algunos verbos irregulares todavía seguían ocurriendo.
Finalmente, estos encuentros implican que el uso de las tareas combinado con Proactive Focus on Form realmente permite a los estudiantes aumentar aspectos gramaticales mientras el significado se toma como el objetivo principal.