Conflictos en las interrelaciones estudiantiles del grado noveno de la Institución Educativa Municipal María Goretti jornada de la mañana de la ciudad de San Juan de Pasto, sus motivos y comportamientos frente a los mismos

By: Contributor(s): Material type: TextTextPasto : Universidad de Nariño, 2007Description: 123 paginas : ilustraciones, tablasSubject(s): DDC classification:
  • 302.17  C387co
Online resources: Dissertation note: Tesis - Facultad de Educación, Especialización en Orientación Educativa y Desarrollo Humano Summary: En la investigación se encontraron conflictos de naturaleza afectiva, académica y social transversalizados por elementos colaterales al conflicto como: la mala comunicación, intolerancia, presencia de pandillas al interior y/o exterior de la institución y la baja autoestima. Cada conflicto está caracterizado por una dinámica compuesta por un núcleo, aureola, zona de agudización y zona de pro conflicto, que en conjunto conforman los motivos. Los comportamientos de las estudiantes se expresan en acciones como: agredir, confrontar, eludir, negociar y colaborar. El núcleo del conflicto es el eje que lo genera, la aureola son los acontecimientos que están alrededor del conflicto, la zona de agudización son los comportamientos que lo acrecientan y la zona de proconflicto son los hechos que lo promueven y lo agravan. La Propuesta Pedagógica El Faro emocional, nace de esta investigación; se fundamenta en la inteligencia emocional y es un aporte en la sensibilización y manejo de las situaciones de conflicto.
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Tesis y Trabajos de Grado Tesis y Trabajos de Grado Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis Colección de Tesis o Trabajos de Grado 302.17 / C387co (Browse shelf(Opens below)) Ej. 1 Available (Acceso Disponible) 72078
Tesis y Trabajos de Grado Tesis y Trabajos de Grado VIIS Tesis Colección de Tesis o Trabajos de Grado 302.17 / C387co (Browse shelf(Opens below)) Ej. 2 Available (Acceso Disponible) 205178

Formato digital e impreso

Tesis - Facultad de Educación, Especialización en Orientación Educativa y Desarrollo Humano

Incluye bibliografía p. 119-121

En la investigación se encontraron conflictos de naturaleza afectiva, académica y social transversalizados por elementos colaterales al conflicto como: la mala comunicación, intolerancia, presencia de pandillas al interior y/o exterior de la institución y la baja autoestima.

Cada conflicto está caracterizado por una dinámica compuesta por un núcleo, aureola, zona de agudización y zona de pro conflicto, que en conjunto conforman los motivos. Los comportamientos de las estudiantes se expresan en acciones como: agredir, confrontar, eludir, negociar y colaborar.

El núcleo del conflicto es el eje que lo genera, la aureola son los acontecimientos que están alrededor del conflicto, la zona de agudización son los comportamientos que lo acrecientan y la zona de proconflicto son los hechos que lo promueven y lo agravan.

La Propuesta Pedagógica El Faro emocional, nace de esta investigación; se fundamenta en la inteligencia emocional y es un aporte en la sensibilización y manejo de las situaciones de conflicto.

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