Conflictos en las interrelaciones estudiantiles del grado noveno de la Institución Educativa Municipal María Goretti jornada de la mañana de la ciudad de San Juan de Pasto, sus motivos y comportamientos frente a los mismos
Ceballos Peñafiel, Nelcy Isabel González López, Rita Leonor León Patiño, Sandra
Conflictos en las interrelaciones estudiantiles del grado noveno de la Institución Educativa Municipal María Goretti jornada de la mañana de la ciudad de San Juan de Pasto, sus motivos y comportamientos frente a los mismos - 123 paginas : ilustraciones, tablas
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Educación, Especialización en Orientación Educativa y Desarrollo Humano
Incluye bibliografía p. 119-121
En la investigación se encontraron conflictos de naturaleza afectiva, académica y social transversalizados por elementos colaterales al conflicto como: la mala comunicación, intolerancia, presencia de pandillas al interior y/o exterior de la institución y la baja autoestima.
Cada conflicto está caracterizado por una dinámica compuesta por un núcleo, aureola, zona de agudización y zona de pro conflicto, que en conjunto conforman los motivos. Los comportamientos de las estudiantes se expresan en acciones como: agredir, confrontar, eludir, negociar y colaborar.
El núcleo del conflicto es el eje que lo genera, la aureola son los acontecimientos que están alrededor del conflicto, la zona de agudización son los comportamientos que lo acrecientan y la zona de proconflicto son los hechos que lo promueven y lo agravan.
La Propuesta Pedagógica El Faro emocional, nace de esta investigación; se fundamenta en la inteligencia emocional y es un aporte en la sensibilización y manejo de las situaciones de conflicto.
Propuesta pedagógica
Conflictos--General
Naturaleza afectiva
302.17 / C387co
Conflictos en las interrelaciones estudiantiles del grado noveno de la Institución Educativa Municipal María Goretti jornada de la mañana de la ciudad de San Juan de Pasto, sus motivos y comportamientos frente a los mismos - 123 paginas : ilustraciones, tablas
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Educación, Especialización en Orientación Educativa y Desarrollo Humano
Incluye bibliografía p. 119-121
En la investigación se encontraron conflictos de naturaleza afectiva, académica y social transversalizados por elementos colaterales al conflicto como: la mala comunicación, intolerancia, presencia de pandillas al interior y/o exterior de la institución y la baja autoestima.
Cada conflicto está caracterizado por una dinámica compuesta por un núcleo, aureola, zona de agudización y zona de pro conflicto, que en conjunto conforman los motivos. Los comportamientos de las estudiantes se expresan en acciones como: agredir, confrontar, eludir, negociar y colaborar.
El núcleo del conflicto es el eje que lo genera, la aureola son los acontecimientos que están alrededor del conflicto, la zona de agudización son los comportamientos que lo acrecientan y la zona de proconflicto son los hechos que lo promueven y lo agravan.
La Propuesta Pedagógica El Faro emocional, nace de esta investigación; se fundamenta en la inteligencia emocional y es un aporte en la sensibilización y manejo de las situaciones de conflicto.
Propuesta pedagógica
Conflictos--General
Naturaleza afectiva
302.17 / C387co
