Estrategia Didáctica Basada en La Gramática de la Fantasía para el Fortalecimiento de la Escritura de Cuentos.

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Tesis – Facultad de Ciencias Humanas, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Ingles

Incluye referencias bibliográficas

El presente documento corresponde al trabajo final del proyecto de grado denominado:
Estrategia didáctica basada en la gramática de la fantasía para el fortalecimiento de la escritura de
cuentos. Dicha estrategia se basa en el libro de Gianni Rodari titulado: La Gramática de la
Fantasía introducción al arte de inventar historias Esta investigación tuvo como principal objetivo
analizar la utilización de una estrategia didáctica basada en la gramática de la fantasía y su
influencia en el fortalecimiento de la escritura de cuentos de los estudiantes de grado sexto de la
Institución Educativa Municipal San José Betlemitas. Tal propósito se pretende alcanzar
mediante la proposición de tres objetivos específicos que son inicialmente caracterizar las
fortalezas, posteriormente describir las dificultades existentes en la escritura de cuentos y
finalmente proponer una estrategia didáctica basada en la gramática de la fantasía para el
fortalecimiento de la escritura de cuentos de la población ya mencionada.
La realización del presente trabajo se fundamentó en la filosofía propuesta en el
paradigma cualitativo, específicamente en la Investigación Acción puesto que se requirió de la
utilización de técnicas que posibilitaron el análisis descriptivo e interpretativo, como la
observación, la entrevista y los talleres, los cuales permitieron cumplir con los objetivos
propuestos. Se concluye en esta investigación que la estrategia didáctica basada en la gramática
de la fantasía es una estrategia flexible que permite, atendiendo al contexto, la adaptación, el
planteamiento y la aplicación de diversas actividades dinámicas que fortalecen la creatividad e
imaginación de los niños, así como su escritura de cuentos.