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The influence of students’ participation on the english learning process.

By:

Contributor(s):

Hidalgo, Helda Alicia Mg [Asesor]

Material type: Text

TextPasto : Universidad de Nariño, 2002Description: 72 paginasSubject(s):

DDC classification:

428.712 P661i

Online resources:

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Dissertation note: Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en inglés y francés Summary: Teniendo en cuenta las nuevas metodologías de enseñanza, nos podemos dar cuenta como el proceso educativo del Inglés como lengua extranjera ha mejorado, sin embargo mediante observación de clase encontramos la existencia de algunas brechas en cuanto a la participación de los estudiantes. Un objetivo de nuestra investigación es describir la influencia de la participación estudiantil en el proceso de aprendizaje del inglés. Los participantes fueron observados y respondieron algunas entrevistas. Los resultados de nuestro estudio mostraron que los estudiantes no tienen el tiempo suficiente para participar, debido a un reducido numero de horas a la semana y a grandes grupos por cada salón, y porque los profesores sólo dejan participar a aquellos estudiantes cuyos nombres son fáciles de recordar. Finalmente para facilitar el proceso de aprendizaje del Inglés la participación de los estudiantes debe ser mayor y debe ser considerada por los profesores.

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Tesis y Trabajos de Grado	Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis	Colección de Tesis o Trabajos de Grado	428.712 / P661i (Browse shelf(Opens below))	Ej. 1	Available	61583
Tesis y Trabajos de Grado	Centro de recursos de idiomas Tesis	Colección de Tesis o Trabajos de Grado	428.712 / P661i (Browse shelf(Opens below))	Ej. 2	Available	210105
Tesis y Trabajos de Grado	Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis	Colección de Tesis o Trabajos de Grado	428.712 / P661i (Browse shelf(Opens below))	Ej. 3	Available (Acceso Disponible)	211412

Formato digital e impreso

Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en inglés y francés

Incluye biblioteca p. 67-68

Teniendo en cuenta las nuevas metodologías de enseñanza, nos podemos dar cuenta como el proceso educativo del Inglés como lengua extranjera ha mejorado, sin embargo mediante observación de clase encontramos la existencia de algunas brechas en cuanto a la participación de los estudiantes. Un objetivo de nuestra investigación es describir la influencia de la participación estudiantil en el proceso de aprendizaje del inglés. Los participantes fueron observados y respondieron algunas entrevistas. Los resultados de nuestro estudio mostraron que los estudiantes no tienen el tiempo suficiente para participar, debido a un reducido numero de horas a la semana y a grandes grupos por cada salón, y porque los profesores sólo dejan participar a aquellos estudiantes cuyos nombres son fáciles de recordar. Finalmente para facilitar el proceso de aprendizaje del Inglés la participación de los estudiantes debe ser mayor y debe ser considerada por los profesores.

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