MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
03186nam a2200301Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Número de control |
115281 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
OCoLC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20240403075431.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
220811s2004 ck ||||g |||| ||spa d |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control del sistema |
378.15 -A693a-Análisis de los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes Matriculados en la Universidad mariana en el periodo A del año 2004.- |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
AACR2 |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación Decimal |
378.15 |
| Clave de autor |
A693a |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Argoti Chamorro, Jenny Patricia |
| Término indicativo de función |
a |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Guerrero Muñoz, Oscar Yovanny |
| Término indicativo de función |
Autor |
| 245 #0 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
Análisis de los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes Matriculados en la Universidad mariana en el periodo A del año 2004. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2004. |
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Pasto : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Nariño, |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
108 paginas : |
| Otras características físicas |
Ilustraciones, tablas |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Formato digital e impreso |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis - Facultad de Educación, Especialización en Docencia Universitaria |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía p. 103-104 |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN |
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| Sumario, etc, |
Informe de investigación donde los autores pretenden describir el estado actual de los diferentes estilos de aprendizaje en los estudiantes de la Universidad Mariana matriculados en le periodo A del año 2004, teniendo como base el Inventario de aprendizaje de Lancaster para determinar el estilo predominante y su relación con las variables: programa académico, semestre, género, edad y estrato socio – económico.<br/><br/>Frente al contexto educativo actual se recomienda promover en los estudiantes destrezas para el aprendizaje independiente. Para ello es necesario conocer cuales son los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Mariana y si estos estilos dependen de diferentes factores, mencionados anteriormente. Con este propósito, se aplicó en la Universidad Mariana el Inventario de aprendizaje de Lancaster, en el cual se consideran tres estilos de aprendizaje: un estilo profundo, en el cual los estudiantes están motivados por un interés en el contenido y buscan comprenderlos, un estilo superficial, en el cual los estudiantes están motivados por el afán de cumplir con los requisitos del curso y por lo tanto memorizan los contenidos para los exámenes, y un estilo estratégico, en el cual los estudiantes están motivados por obtener altas calificaciones.<br/><br/><br/>Se encontró altos puntajes en estilos de aprendizaje estratégico y superficial, con predominancia en el estilo estratégico, sin mostrar diferencias significativas en cuanto a programa académico, semestre, género, edad ni estrato socio – económico; estos parecen ser independientes de las variables mencionadas.<br/><br/>Estos resultados sugieren la necesidad de modificar los estilos de enseñanza y evaluación, para que con ello se modifique, en los estudiantes, el estilo de aprendizaje; por lo tanto se realiza una propuesta encaminada a desarrollar estrategias didácticas que permitan el desarrollo de un estilo de aprendizaje ideal. |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
98418 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Estilos de aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
106404 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Estilo superficial |
| 9 (RLIN) |
106770 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
Hidalgo, Arsenio |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Mg. |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO |
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| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
https://sired.udenar.edu.co/13247/1/63910.pdf |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Koha [por defecto] tipo de |
Tesis y Trabajos de Grado |
| Fuente de clasificaión o esquema |
Clasificación Decimal Dewey |
