¡Que comience la función! El teatro una estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral de los estudiantes de grado quinto.
Jojoa Jojoa, Andrea Emilcen
¡Que comience la función! El teatro una estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral de los estudiantes de grado quinto. - 39 páginas: Ilustraicones, tablas
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Ciencias Humanas, Programa de Licenciatura Lengua Castellana y Literatura
Incluye referencias bibliográficas.
Para el presente proyecto de investigación, titulado “¡que comience la función! el teatro una
estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral”, se ha desarrollado una estrategia que
permitirá a los estudiantes de grado quinto de la I.E.M Cristo Rey, sede Dolores, fortalecer la
habilidad de la expresión oral, puesto que, los índices de inseguridad y miedo que muestran los
estudiantes en el momento de exponerse frente a un publico y dar a conocer sus ideas son muy
altos. Teniendo en cuenta que el comunicarse fluidamente en una sociedad es fundamental para
el éxito de los individuos tanto en las relaciones interpersonales, como también para el trabajo y
estudio.
Este trabajo es de tipo cualitativo, el cual contiene herramientas como la observación directa
de las clases de castellano, entrevista a la docente encargada y a los estudiantes. Dichas
herramientas permitieron determinar problemas como, voz baja, nerviosismo, mala postura,
vocabulario escaso entre otros lo cual permitió, identificar y generar posibles estrategias que
ayuden a fortalecer la expresión oral. Esto llevo a proponer el diseño de una estrategia didáctica
por medio de talleres, relacionados con el teatro, el cual pretende fortalecer la habilidad de la
expresión oral, de una manera divertida, dinámica y lúdica, que brindara confianza y seguridad
en los estudiantes para mejorar dicha habilidad.
Teatro
Estrategias pedagógicas
Expresión oral
372.62 / J749
¡Que comience la función! El teatro una estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral de los estudiantes de grado quinto. - 39 páginas: Ilustraicones, tablas
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Ciencias Humanas, Programa de Licenciatura Lengua Castellana y Literatura
Incluye referencias bibliográficas.
Para el presente proyecto de investigación, titulado “¡que comience la función! el teatro una
estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral”, se ha desarrollado una estrategia que
permitirá a los estudiantes de grado quinto de la I.E.M Cristo Rey, sede Dolores, fortalecer la
habilidad de la expresión oral, puesto que, los índices de inseguridad y miedo que muestran los
estudiantes en el momento de exponerse frente a un publico y dar a conocer sus ideas son muy
altos. Teniendo en cuenta que el comunicarse fluidamente en una sociedad es fundamental para
el éxito de los individuos tanto en las relaciones interpersonales, como también para el trabajo y
estudio.
Este trabajo es de tipo cualitativo, el cual contiene herramientas como la observación directa
de las clases de castellano, entrevista a la docente encargada y a los estudiantes. Dichas
herramientas permitieron determinar problemas como, voz baja, nerviosismo, mala postura,
vocabulario escaso entre otros lo cual permitió, identificar y generar posibles estrategias que
ayuden a fortalecer la expresión oral. Esto llevo a proponer el diseño de una estrategia didáctica
por medio de talleres, relacionados con el teatro, el cual pretende fortalecer la habilidad de la
expresión oral, de una manera divertida, dinámica y lúdica, que brindara confianza y seguridad
en los estudiantes para mejorar dicha habilidad.
Teatro
Estrategias pedagógicas
Expresión oral
372.62 / J749
