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003 OCoLC
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035 _a631.307 -E56p-Propuesta pedagógica para optimizar la función académica de la planta piloto de la facultad de ingeniería agroindustrial de la Universidad de Nariño.-
040 _aAACR2
_bspa
082 _a631.307
_bE56P
100 _aEnríquez, Martha
_eAutora
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100 _aMéndez, Francy
_eAutora
_983486
245 0 _aPropuesta pedagógica para optimizar la función académica de la planta piloto de la facultad de ingeniería agroindustrial de la Universidad de Nariño.
264 _c2001.
_aPasto :
_bUniversidad de Nariño,
300 _a159 paginas :
_bIlustraciones, tablas
500 _aFormato digital e impreso
502 _aTesis - Facultad de Educación, Especialización en Docencia Universitaria
504 _aIncluye bibliografía p. 151
520 _aInforme final de la Propuesta Pedagógica para optimizar la función académica de la Planta Piloto de la Facultad de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad de Nariño. Se realiza un diagnóstico General del Funcionamiento de la Planta Piloto en donde se plantean cinco aspectos importantes: a. Relación entre los contenidos teóricos y prácticos para las asignaturas teorico-prácticas que se desarrollan en la Planta Piloto de la Facultad de Ingenieria Agroindustrial de la Universidad de Nariño. b. Funcionamiento de las prácticas de operaciones unitarias para postcosecha y transformación de materias primas. c. Uso de la Planta Piloto de la Facultad de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad de Nariño en trabajos de Investigación y Experimentación. d. Visitas de estudiantes de Ingeniería Agroindustrial pertenecientes a otras Universidades. e. Visitas realizadas por personal perteneciente al sector productivo colegios o particulares. Todos los anteriores diagnósticos se constituyen en diagnósticos parciales. A partir del análisis de resultados y de la elaboración de una Matriz DOFA, para formular estrategias se construye la Propuesta Pedagógica.
650 1 0 _aPlanta piloto
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650 1 0 _aPropuesta pedagógica
_9101507
650 1 0 _aFunción Académica
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700 _aCoral, César Calad
_cDecano Facultad de Ingeniería Agroindustrial
_eAsesor
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856 _uhttps://sired.udenar.edu.co/14958/1/59701.pdf
942 _cTES
_2ddc
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