000			02715nam a2200301Ia 4500
001			114246
003			OCoLC
005			20240312171243.0
008			220811s2007 ck ||||g |||| ||spa d
035			_a372.6521 -P438le-Learners´ preferences about the types and uses of audio-visual aids in the process of learning speaking (oral interaction).-
040			_aAACR2 _bspa
082			_a372.6521 _bP438le
100			_aPerez Gonzalez, Jennifer Stephanie _eAutora _963565
100			_aTovar Araujo, Angela Yacqueline _eAutora _963566
245		0	_aLearners´ preferences about the types and uses of audio-visual aids in the process of learning speaking (oral interaction).
264			_c2007. _aPasto : _bUniversidad de Nariño,
300			_a132 paginas : _bIlustraciones, tablas
500			_aFormato digital e impreso
502			_aTesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en inglés y francés
504			_aIncluye bibliografía p. 93-94
520			_aEste documento presenta un proyecto llevado a cabo en 2 colegios públicos de la ciudad de Pasto. El principal propósito de este trabajo es el de compartir con profesores y estudiantes de Idiomas una investigación que toma en cuenta la percepción que los bachilleres tienen acerca del rol que desempeñan los materiales de instrucción en el aprendizaje de la comunicación oral en Ingles. De igual manera este documento informa al lector sobre los tipos y usos de ayudas audio-visuales que los estudiantes de grado once consideran debería incluirse para desarrollar la habilidad oral del idioma extranjero. De acuerdo con las características de este proyecto de investigación, los aspectos teóricos fueron desarrollados teniendo en cuenta aquellas teorías de aprendizaje que apoyan el aprendizaje del lenguaje como un medio de comunicación y el aporte de autores como Morgan (1992). Finnochiaro (1990), Howarth (2006), Ewing (2001) respecto al uso de materiales audio-visuales en la enseñanza del Ingles. A través de este trabajo se emplearon cuestionarios y entrevistas para interpretar la información obtenida teniendo en cuenta las características necesarias para analizar una investigación cualitativa-cuantitativa. Los resultados esperan ser útiles para los encargados de las políticas educativas del país y profesores de Idiomas con el fin de que se reconsidere el uso de los materiales de instrucción en el proceso de enseñanza de la habilidad oral en Ingles.
650	1	0	_aAudio-visual _9105757
650	1	0	_aEnseñanza–aprendizaje _9104914
650	1	0	_aProfesores--General _9105613
650	1	0	_aEstudiantes _9104465
856			_uhttps://sired.udenar.edu.co/12965/1/72967.pdf
942			_cTES _2ddc
999			_c49633 _d49633