000			03247nam a2200301Ia 4500
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003			OCoLC
005			20240319144241.0
008			220811s2011 ck ||||g |||| ||spa d
035			_a373.19 -G569p-La producción de textos escritos argumentativos en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Municipal Francisco de la Villota sede Genoy..-
040			_aAACR2 _bspa
082			_a373.19 _bG569p
100			_aGomez Hernandez, Erika Stephanie _eAutora _960537
100			_aCeron Ceron, Marcela Patricia _eAutora _960538
245		0	_aLa producción de textos escritos argumentativos en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Municipal Francisco de la Villota sede Genoy.
264			_c2011. _aPasto : _bUniversidad de Nariño,
300			_a120 paginas : _bIlustraciones, tablas
500			_aFormato digital e impreso
502			_aTesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura
504			_aIncluye bibliografía p. 110-114
520			_aEn la actualidad existen muchos centros educativos, donde la enseñanza de la producción de textos escritos argumentativos no tiene la importancia que está se merece, lastimosamente por está razón las personas se gradúan del colegio y en ocasiones no saben redactar y no tienen el vocabulario enriquecido para expresarse correctamente. En este documento se presenta el estudio que se realizó acerca de la producción de textos escritos argumentativos en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Francisco de la Villota sede Genoy; la presente investigación se inscribió en el paradigma cualitativo, con el acompañamiento de la I.A.P. (Investigación-Acción-Participación) y con el enfoque etnográfico, por cuanto asumió un problema de corte educativo, ya que se utilizó información descriptiva acerca del problema encontrado, para recolectar información se utilizaron las entrevistas, la observación directa, el diario de actividades pedagógicas y los talleres. Con base en los resultados obtenidos con los instrumentos de recolección de información se realizó un análisis e interpretación de la información, el cual está organizado categóricamente de la siguiente forma: • Factores en la producción de textos escritos argumentativos • Estrategias utilizadas para promover la producción de textos escritos argumentativos • El sentido significativo de la -CAE- en la comunidad educativa • Fundamentación teórica de la comunidad educativa en cuanto a la producción de textos escritos argumentativos. Finalmente, se desarrolló una propuesta didáctica, para lograr motivar al estudiante a que escriba correctamente textos escritos argumentativos, ésta se fundamenta en la creación de un periódico escolar, con el cual se pretende que plasmen sus escritos argumentativos y estos sean leídos por toda la comunidad educativa.
650	1	0	_aArgumentación _9106304
650	1	0	_aProducción de textos _9100849
650	1	0	_aCAE (Competencia Argumentativa Escrita) _9106305
700			_aMesa Manosalva, Edgar Guillermo _cMg. _eAsesor _9106306
856			_uhttps://sired.udenar.edu.co/13098/1/86059.pdf
942			_cTES _2ddc
999			_c47203 _d47203