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003			OCoLC
005			20240226160252.0
008			220811s2007 ck ||||g |||| ||spa d
035			_a372.357 -O65En-La enseñanza de las ciencias naturales y la educación ambiental en el nivel de educación básica de la Institución Educativa Juanambu – La Unión Nariño.-
040			_aAACR2 _bspa
082			_a372.357 _bO65En
100			_aBejarano Martinez, Judith _eAutora
100			_aOrdoñez Toro, Fernando Weimar _eAutor _9104581
100			_aReina Vallejos, Jhon Jairo _eAutor _957222
100			_aOrdoñez Bravo, Richard _eAutor _957220
245		0	_aLa enseñanza de las ciencias naturales y la educación ambiental en el nivel de educación básica de la Institución Educativa Juanambu – La Unión Nariño.
264			_c2007. _aPasto : _bUniversidad de Nariño,
300			_a219 paginas _bIlustraciones, cuadros
500			_aFormato digital e impreso
502			_aTesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
504			_aIncluye bibliografía p. 178-182
520			_aEste Proyecto de Investigación se realizó en la Institución Educativa Juanambú en el Municipio de la Unión – Nariño en el año 2006, liderado por la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño en cabeza del Dr. Alvaro Torres. Su objetivo fue describir la realidad de la enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental en la Básica Primaria, a la luz de los referentes teóricos epistemológicos, psicológicos, pedagógicos, sociológicos y la correspondiente Política Educativa Colombiana. Además, este se desarrolló en dos momentos, primero se realizó un acercamiento a la realidad, en segundo lugar una fundamentación teórica respecto a la enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental. El tipo de investigación utilizado, fue la Investigación acción propuesta por Kurt Lewis, enmarcada dentro del enfoque crítico social de Habermas. La información fue recolectada por medio de encuestas, entrevistas y documentación brindada por la Institución. Los datos recolectados se sistematizaron en matrices metodológicas y, categorizados en categorías y subcategorías, de las cuales se dedujeron tendencias y a estas se les asignó un código. La triangulación realizada, tuvo como referentes de comparación, la teoría que se ha formulado en torno a la enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental, lo cual permitió realizar un paralelo entre lo que esta Institución está desarrollando y los planteamientos formulados tanto por el MEN de Colombia como de grupos de investigación en el área de la enseñanza de las ciencias. Varias fueron las conclusiones que resultaron del proyecto, sin embargo, estas giran alrededor de un eje temático, la concepción que el Docente posee de las Ciencias y lo ambiental, lo cual se refleja en errores conceptuales de los Estudiantes. Por otro lado, se observan problemas de los Docentes a la hora de utilizar un modelo pedagógico como es el del aprendizaje significativo, el cual es adoptado por la institución.
650	1	0	_aEducación ambiental _998229
650	1	0	_aEducación básica _9102177
650	1	0	_aEducación _9102227
700			_aTorres, Álvaro _cDr _eAsesor _9104582
700			_aSuárez, Luis Alberto _cMg _eAsesor _9104583
856			_uhttps://sired.udenar.edu.co/12644/1/70793.pdf
942			_cTES _2ddc
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