000			03219nam a2200301Ia 4500
001			113757
003			OCoLC
005			20240227140025.0
008			220811s2007 ck ||||g |||| ||spa d
035			_a372.357 -C133-La enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental en los grados sexto y octavo de la Institución Educativa Liceo de la Universidad de Nariño.-
040			_aAACR2 _bspa
082			_a372.357 _bC133
100			_aCaicedo Mora, Claudia Andrea _eAutora _957210
100			_aErazo Benavides, Nancy Veronica _eAutora _957211
245		0	_aLa enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental en los grados sexto y octavo de la Institución Educativa Liceo de la Universidad de Nariño,
264			_c2007. _aPasto : _bUniversidad de Nariño,
300			_a175 paginas : _bIlustraciones, cuadros, tablas
500			_aFormato digital e impreso
502			_aTesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
504			_aIncluye bibliografía p. 177-181
520			_aLa enseñanza de las Ciencias Naturales en la Institución educativa liceo de la universidad de Nariño fue el objeto de investigación, gracias a esta, se pudo extraer la información necesaria para saber en que estado esta la educación y el proceso de enseñanza. Se recurrió a la revisión de referentes teóricos epistemológicos, psicológicos, pedagógicos, sociológicos con la correspondiente Política Educativa Colombiana. Pero también se recogió experiencias realizadas en otros países como: Chile, España, Cuba, Francia y Colombia, que adelantan investigación en torno la enseñanza de las Ciencias y de esta forma fundamentarse mejor acerca de este tema. Con esta investigación se trato de recoger la información, de como se esta realizando la enseñanza en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en dicha institución educativa con la ayuda de instrumentos como encuesta a estudiantes, entrevista a docentes, observación de clases, revisión de documentos como planes y proyectos que realiza la Institución educativa. Todo esto de acuerdo con las concepciones, métodos, enfoques procedimientos e instrumentos de evaluación y según los contextos encontrados en la recolección de la información se hizo una contrastación de lo encontrado en la institución y los referentes teóricos como la ley educativa. Lo anterior con miras a estructurar los modelos y programas desarrollados en la Enseñanza de las Ciencias Naturales, permitiendo, de esta manera hacer un análisis crítico de la realidad educativa que presenta la Institución, para promover un modelo diferente al tradicional, y alcanzar un aprendizaje significativo en los estudiantes del Liceo de la Universidad de Nariño para mejorar su calidad de vida y asegurando un bienestar social, proyectado hacia la ciencia y la tecnología.
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700			_aBenavides, Cesar Vicente _cEsp _eAsesor _9104580
856			_uhttps://sired.udenar.edu.co/12630/1/70794.pdf
942			_cTES _2ddc
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