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008			220811s2011 ck ||||g |||| ||spa d
035			_a373.2 -C416-Identificar factores de la realidad socio-cultural que inciden en la deserción escolar en los grados novenos de la Institución Educativa Ciudad La Hormiga, municipio Valle del Guamuez, departamento del Putumayo.-
040			_aAACR2 _bspa
082			_a373.2 _bC416
100			_aCeron Santamaria, Reynerio _eAutor _949856
100			_aRoque, Mireya Del Socorro _eAutora _949857
100			_aTorres, Nury Fabiola _eAutora _949858
245		0	_aIdentificar factores de la realidad socio-cultural que inciden en la deserción escolar en los grados novenos de la Institución Educativa Ciudad La Hormiga, municipio Valle del Guamuez, departamento del Putumayo.
264			_c2011. _aPasto : _bUniversidad de Nariño,
300			_a63 paginas : _bIlustraciones, tablas
500			_aFormato digital e impreso
502			_aTesis, Facultad De Artes, Especialización Pedagogía De La Creatividad
504			_aIncluye bibliografía p. 46
520			_aEl objetivo del presente trabajo fue “identificar factores de la realidad socio-cultural que inciden en la deserción escolar en los grados novenos de la Institución Educativa Ciudad la Hormiga, municipio Valle del Guamuez, departamento del Putumayo en año 2011. En Colombia se han realizado muchas investigaciones sobre el fenómeno de la deserción escolar, algunas incluyen o mencionan el retorno escolar casi siempre desde lo cuantitativo. Los resultados de otras, han llevado a diversos entes gubernamentales a dar soluciones parciales al problema, pero, la deserción continua. La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por falta de recursos económicos y/o por dificultades sociales y culturales. Su prevención y lucha para reducir la tasa de deserción escolar permitirá romper el círculo o cadena de la pobreza en el país. Con esta investigación pretendemos visibilizar a los y las estudiantes como sujetos de educación y no tan solo como alumnas y alumnos, por esto optamos por utilizar el Método Cualitativo de Investigación - Acción – Participación y se tomó como muestra a 140 adolescentes del nivel secundario, matriculados en el año 2011, para ello es necesario realizar con los estudiantes una serie de entrevistas y observaciones directas en el aula. Si bien es cierto, que existen factores socio-culturales que llevan a la deserción escolar también se debe involucrar a toda la comunidad educativa, a las autoridades municipales, departamentales y nacionales en el conocimiento de dicho problema, y conjuntamente encontrar perspectivas de solución y políticas con acciones concretas para motivar a los estudiantes de los grados novenos de la institución educativa ciudad la hormiga para que permanezcan en las aulas; sean concebidos como sujetos activos y así reducir el alto índice de estudiantes que dejan la institución, convirtiéndose en jóvenes con dificultades particulares y sociales.
650	1	0	_aSocio-cultural _9106322
650	1	0	_aDeserción escolar _9106323
650	1	0	_aValle del Guamuez _9106324
700			_aGómez Jurado Garzón, Álvaro José _eAsesor _9106325
856			_uhttps://sired.udenar.edu.co/13104/1/84971.pdf
942			_cTES _2ddc
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