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008 220811s2015 ###||||g |||| ||spa d
035 _a712 -G632par-El parque lineal inti K´Iraw como estrategia de recuperación ambiental de la quebrada Molinoyaco y eje articulador de dinámicas socio-culturales del casco urbano del municipio de El Tambo Nariño.-
040 _aAACR2
_bspa
082 _a712
_bG632par
100 _aGómez Muñoz, Wilmer
_eAutor
_9113907
100 _aCórdoba Calvache, Evelyn
_eAutor
_9113908
245 0 _aEl parque lineal inti K´Iraw como estrategia de recuperación ambiental de la quebrada Molinoyaco y eje articulador de dinámicas socio-culturales del casco urbano del municipio de El Tambo Nariño.
264 _c2015.
_aPasto :
_bUniversidad de Nariño,
300 _a81 paginas :
_bilustraciones,mapas,cuadros
500 _aFormato digital e impreso
502 _aTesis, Facultad De Artes, Programa de Arquitectura
504 _aIncluye bibliografía p. 61-62
520 _aEl parque lineal Inti K’iraw es un proyecto de arquitectura paisajística que nace en la búsqueda de resolver la problemática del casco urbano del municipio de El Tambo Nariño de manera integral, por consiguiente fue necesario crear una propuesta urbana sistémica donde se priorice la recuperación ambiental de la quebrada Molinoyaco en su paso por el área urbana. El parque se proyecta como remate urbano y de transición entre el casco urbano y el área rural, buscando articular las diferentes dinámicas del municipio no solo urbanas, sociales, culturales sino preponderar las ambientales y del el espacio público, todas aquellas que pueden transformar al parque en hito municipal. Este parque se transforma en el eje estructurante y dinamizador del municipio, dónde se buscó resolver el déficit cuantitativo y cualitativo de espacio público a partir de diferentes escenarios que son respuesta a las dinámicas encontradas y se conocerán como tramos en el proceso de diseño, espacios que son además escenarios de participación ciudadana para la construcción de sociedad.
650 1 0 _aArquitectura paisajística
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650 1 0 _aRecuperación ambiental
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650 1 0 _aEspacio público
_9100784
700 _aOrtega Gómez, German
_eAsesor
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856 _uhttps://sired.udenar.edu.co/1762/1/91118.pdf
942 _cTES
_2ddc
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