000			02816nam a2200313Ia 4500
001			113121
003			OCoLC
005			20240405113540.0
008			220811s2005 ###||||g |||| ||spa d
035			_a153.1532 -G914-El desorden de déficit de atención presente en los niños y niñas de los grados primero a quinto de básica primaria de la Institución Educativa Municipal Normal Superior de Pasto-
040			_aAACR2 _bspa
082			_a1531532 _bG914
100			_aGuaranguay, Alix Amanda _eAutora _928184
100			_aNarváez Reinel, Sandra Milena _eAutora _9106937
100			_aRodríguez Benavides, Milbia Margoth _eAutora _928186
245		0	_aEl desorden de déficit de atención presente en los niños y niñas de los grados primero a quinto de básica primaria de la Institución Educativa Municipal Normal Superior de Pasto
264			_c2005. _aPasto : _bUniversidad de Nariño,
300			_a128 paginas : _bilustraciones, tablas
500			_aFormato digital e impreso
502			_aTesis - Facultad de Ciencias Humanas, Programa de Psicología
504			_aIncluye bibliografía p. 99-100
520			_aLa investigación parte de la problemática presente en la Institución Educativa Municipal Normal Superior de Pasto, en los niños y niñas de los grados primero a quinto de Básica Primaria. La cual es identificada por sus características y manifestaciones como Desorden de Déficit de Atención; de manera que se hace necesario la búsqueda de una alternativa de solución realizando un estudio diagnostico de los factores que obran como causa de dicho desorden, a través de una propuesta con el fin de identificar y aplicar estrategias didácticas que beneficien a la comunidad educativa y por ende a la sociedad. La investigación de desarrolla teniendo en cuenta unos componentes teóricos los cuales permiten identificar las características y manifestaciones del problema y para lograrlo se aplica un proceso metodológico que ayudo a la recolección de información. Para luego diseñar y estructurar una propuesta pedagógica encaminada a la superación y sensibilización del problema. Con base a lo anterior se presenta una propuesta pedagógica denominada ESCENARIOS LÚDICOS COMO ESTRATEGIAS PARA AYUDAR A ESTUDIANTES CON DDA-H, la cual se muestra a través de componentes como: principios, justificación, objetivos, estructura, evaluación, recursos y un cuadro operativo. Finalmente se emiten conclusiones y se formulan recomendaciones de los resultados arrojados de dicha investigación.
650	1	0	_aDificit de atención _9106936
650	1	0	_aConducta--Niños _9105265
650	1	0	_aBásica primaria _9104233
700			_aGarzón, Fernando _cMagister _eAsesor _9104431
856			_uhttps://sired.udenar.edu.co/13294/1/67458.pdf
942			_cTES _2ddc
999			_c22006 _d22006