000			02109nam a2200301Ia 4500
001			68409
003			OCoLC
005			20240507115650.0
008			220811s2006 ck ||||g |||| ||spa d
035			_a428.24 -G162-The effect of game-like tasks on children´s vocabulary acquisition.-
040			_aAACR2 _bspa
082			_a428.24 _bG162
100			_aGallardo, Max Fernando _eAutor _926232
100			_aTovar, Wilson _eAutor _926233
245		4	_aThe effect of game-like tasks on children´s vocabulary acquisition.
264			_c2006. _aPasto : _bUniversidad de Nariño,
300			_a64 paginas : _bIlustraciones, cuadros
500			_aFormato digital e impreso
502			_aTesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en inglés y francés
504			_aIncluye bibliografía p. 43
520			_aCuando se aprende una lengua extranjera pueden surgir muchos problemas entre ellos se puede mencionar la falta de participación espontánea por parte de los alumnos; así como también la apatía de los estudiantes hacia el aprendizaje del ingles; Especialmente cuando los estudiantes son tímidos y no tienen suficiente vocabulario para expresar sus ideas. Esta investigación pretende analizar el impacto que tienen los juegos como tareas en el aprendizaje del ingles. Para desarrollar esta investigación se utilizo un diseño experimental. Esto se llevo a cabo con un grupo de estudiantes de la Institución Educativa San Juan Bosco de tercero de primaria a los cuales se les aplico, un pre–test un tratamiento y un post–test. Como resultado del Pre–test se observó un nivel no satisfactorio en el conocimiento del vocabulario del Inglés. Después de aplicado el tratamiento se obtuvo como resultado del post–test un mejor desarrollo en cuanto a la competencia en la adquisición de vocabulario de Inglés.
650	1	0	_aLengua extranjera _9105612
650	1	0	_aVocabulario _9101166
650	1	0	_aDiseño experimental _9108829
700			_aSánchez, Ana Clara _cMg. _eAsesor _9108830
856			_uhttps://sired.udenar.edu.co/13911/1/68947.pdf
942			_cTES _2ddc
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