Tipo de relaciones interpersonales y su influencia en la convivencia grupal de los estudiantes de los grados noveno y décimo en la Institución Educativa San Sebastián de Yascual– municipio de Túquerres - periodo lectivo 2006 - 2007.

Formato digital e impreso

Tesis, Facultad De Educación, Especialización En Orientación Educativa y Desarrollo Humano

Incluye bibliografía p. 123-128

El estudio de investigación relacionado con el tipo de relaciones interpersonales y su influencia en la convivencia grupal, llevado a cabo en la institución educativa San Sebastián de Yascual del municipio de Túquerres, Departamento de Nariño; es un estudio de carácter cualitativo en el que se identificaron las diferentes manifestaciones en los tipos de relaciones entre estudiantes y la convivencia grupal. Para esto fue preciso la aplicación de algunas técnicas de obtención de información como: observación, entrevista y testimonios focalizados, con profesores y estudiantes de los grados noveno y décimo.

Este trabajo de investigación arrojó una profusa información que se sistematizó y permitió conocer globalmente la situación de los estudiantes y su realidad, a través de unos criterios de análisis de contexto en el cual se inserta y los comprensivos sobre las relaciones existentes en los estudiantes de los grados noveno y décimo de la institución objeto de estudio.

Así mismo se hizo un análisis sobre las siguientes categorías: los problemas de adaptación social, la intolerancia, el individualismo, el irrespeto, la dominación y la discriminación. Se profundizó respeto a las categorías sobre los diferentes tipos de relaciones interpersonales y la influencia frente a la convivencia de los estudiantes.

Finalmente el trabajo expone algunos elementos concluyentes sobre el análisis encontrado en cada una de las categorías respecto a los diferentes tipos de relaciones entre estudiantes y la influencia en la convivencia de grupo, donde se precisan estrategias dirigidas hacia el mejoramiento de las relaciones interpersonales, la construcción de un modo de educación con pluralidad, cooperación, solidaridad, el diseño de un currículum de la no violencia y enseñar a pensar para resolver los conflictos e implementar los mecanismos para la solución de conflictos a través de la mediación y la negociación.