Nivel de motivación para el aprendizaje del inglés en la escuela primaria.

Formato digital e impreso

Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura Lengua Castellana e inglés

Incluye bibliografía p. 69-70

Teniendo en cuenta la importancia de la motivación en el proceso enseñanza- aprendizaje, en nuestro caso en el aprendizaje de inglés como idioma extranjero decidimos realizar nuestra investigación sobre el nivel de motivación que tienen los niños con respecto a esta materia.

A pesar de que existen muchas investigaciones referentes al tema de motivación, ninguna ha estudiado específicamente este aspecto en el nivel de primaria, por consiguiente nuestra investigación se realizó en éste con el fin de conocer el grado de motivación que tienen los estudiantes en esta etapa de su desarrollo, pues esto influirá en el aprendizaje de sus próximos años de escolaridad.

Para llevar a cabo nuestro estudio, hicimos uso de un cuestionario que consta de 25 afirmaciones concernientes a la motivación para el aprendizaje del inglés. Los niños leyeron cada una de las afirmaciones y seleccionaron la respuesta apropiada. Este cuestionario fue aplicado a una muestra randonizada de 305 niños.




Los resultados indicaron que los niños de 13 escuelas públicas de la ciudad de Pasto tienen un alto nivel de motivación para el aprendizaje del inglés; las niñas tienen un mayor nivel de motivación que los niños, a medida que los niños ascienden de grado de escolaridad su motivación disminuye, y con respecto a las escuelas, La Rosa Jornada II presenta el más alto nivel de motivación.

Se recomienda que las instituciones que no tengan un alto nivel de motivación cuenten con personal capacitado y suficiente material para la enseñanza de ésta materia, así mismo se recomienda que se dicten más horas de inglés a la semana.