Los padres, madres de familia, maestros y maestras ante la educación sexual de niños y niñas, en una institución oficial de la ciudad de Pasto.
Material type: TextPasto : Universidad de Nariño, 2003Description: 158 paginas : Ilustraciones, tablasSubject(s): DDC classification:- 372.372044 R696p
Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372372044 / R696P (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 2 | Available | 10368 | ||
Tesis y Trabajos de Grado | VIIS Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372372044 / R696P (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 3 | Available | 205852 |
Formato digital e impreso
Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Incluye bibliografía p. 131-132
La Educación Sexual es un elemento importante dentro de la formación integral del ser humano por ello generar verdaderos espacios es fundamental dentro del proceso de formación de niños y niñas.
En la Escuela Julián Bucheli Jornada de la Tarde se detecta un problema en donde niños y niñas demuestran el deseo innato de conocer, aclarar dudas para confirmar y/o negar conocimientos adquiridos durante su desarrollo; siendo la familia la primera institución educadora por excelencia, son los padres y las madres de familia quienes deben brindar una formación en sexualidad desde todas las dimensiones del desarrollo humano.
La investigación cualitativa con enfoque etnográfico, participativo, propositivo permite aproximarse a los conocimientos, actitudes, creencias que manejan padres, madres de familia, maestros y maestras con relación a la temática. Frente a esto se decide implementar la propuesta “Abriendo caminos hacia la sexualidad”, donde se busca orientar a padres y madres de familia hacia una visión positiva de la sexualidad, con la realización de una serie de momentos que posibiliten la construcción del conocimiento.
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