La enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental en los grados sexto y octavo de la Institución Educativa Liceo de la Universidad de Nariño,
Material type:
TextPasto : Universidad de Nariño, 2007Description: 175 paginas : Ilustraciones, cuadros, tablasSubject(s): DDC classification: - 372.357 C133
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis y Trabajos de Grado
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Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372357 / C133 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available | 70794 | ||
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Tesis y Trabajos de Grado
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VIIS Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372357 / C133 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 2 | Available | 205800 |
Formato digital e impreso
Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Incluye bibliografía p. 177-181
La enseñanza de las Ciencias Naturales en la Institución educativa liceo de la universidad de Nariño fue el objeto de investigación, gracias a esta, se pudo extraer la información necesaria para saber en que estado esta la educación y el proceso de enseñanza.
Se recurrió a la revisión de referentes teóricos epistemológicos, psicológicos, pedagógicos, sociológicos con la correspondiente Política Educativa Colombiana. Pero también se recogió experiencias realizadas en otros países como: Chile, España, Cuba, Francia y Colombia, que adelantan investigación en torno la enseñanza de las Ciencias y de esta forma fundamentarse mejor acerca de este tema.
Con esta investigación se trato de recoger la información, de como se esta realizando la enseñanza en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en dicha institución educativa con la ayuda de instrumentos como encuesta a estudiantes, entrevista a docentes, observación de clases, revisión de documentos como planes y proyectos que realiza la Institución educativa.
Todo esto de acuerdo con las concepciones, métodos, enfoques procedimientos e instrumentos de evaluación y según los contextos encontrados en la recolección de la información se hizo una contrastación de lo encontrado en la institución y los referentes teóricos como la ley educativa.
Lo anterior con miras a estructurar los modelos y programas desarrollados en la Enseñanza de las Ciencias Naturales, permitiendo, de esta manera hacer un análisis crítico de la realidad educativa que presenta la Institución, para promover un modelo diferente al tradicional, y alcanzar un aprendizaje significativo en los estudiantes del Liceo de la Universidad de Nariño para mejorar su calidad de vida y asegurando un bienestar social, proyectado hacia la ciencia y la tecnología.
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