Effect of anxiety on the low mastery of english.

Formato digital e impreso

Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en inglés y francés

Incluye bibliografía p. 146-149

Teniendo en cuenta el proceso de enseñanza y aprendizaje de un idioma podemos darnos cuenta que los factores afectivos juegan un rol importante en el proceso educativo del Inglés como una lengua extranjera. Un logro de nuestra investigación fue determinar como la ansiedad influye en el aprendizaje de una lengua extranjera. Los participantes fueron observados y se les solicitó contestar una entrevista personal y la Escala para medir la ansiedad en el aprendizaje de una lengua extranjera (FLCAS) diseñada por Horwitz & Cope (1986). Los resultados de nuestro proyecto de investigación mostraron que los estudiantes experimentaban altos grados de ansiedad dañina dependiendo de las clases de actividades que ellos debían desarrollar. El disminuir los niveles de ansiedad no es sencillo, sin embargo profesores y estudiantes deben trabajar unidos para crear un ambiente de aprendizaje no amenazante donde el proceso de aprendizaje pueda ser realmente significativo.