La dinámica de la fantasía en el acoso escolar.

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Tesis - Facultad de Ciencias Humanas, Programa de Psicología

Incluye bibliografía p. 60-65

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Siendo el psicoanálisis una ciencia expresamente explicativa (Demoulin, 2003), esta investigación tuvo como objetivo explicar cómo se representa, a nivel de la fantasía, el acto de acoso escolar de la que fue víctima un estudiante de una Institución Educativa Municipal de San Juan de Pasto; para ello se tuvo en cuenta la función del Yo en la fantasía, la función del otro y el goce experimentado a través de la fantasía en referencia al acto de acoso escolar. Además, se tuvo en cuenta la representación inconsciente que tiene la victima de la situación a la que fue sometida, teniendo en cuenta que es de suma importancia comprender el significado que ésta asume en relación al victimario y al entorno en general en el marco de la fantasía, para lo cual se asumieron las directrices de la investigación con psicoanálisis para la interpretación del discurso de la víctima de acoso escolar. Con base en el marco anterior, esta investigación se realizó bajo una perspectiva epistemológica de tipo cualitativo, puesto que posibilitó un acercamiento a la realidad del sujeto, permitiendo explorarla, describirla y analizarla, teniendo como punto de partida los procesos subjetivos que éste tiene dentro de un marco social específico (Bonilla & Rodríguez, 1997) para poder explicar cómo se representa el acoso escolar a nivel de la fantasía en un estudio de caso.