Realidades y perspectivas de la formación investigativa en el programa de Diseño Industrial de la Universidad de Nariño.

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Tesis - Facultad de Educación, Maestría en Docencia Universitaria

Incluye referencias bibliográficas,

El presente trabajo de investigación titulado: “Realidades y perspectivas de la formación
investigativa en el programa de Diseño Industrial de la Universidad de Nariño”, nació
respondiendo a las necesidades que se plasmaron en primera medida, en la descripción del
problema, abarcando la demanda de competencias referentes a la temática, contrastando que
existen dificultades en la formación investigativa de los estudiantes, los cuales deben ser objeto
de revisión, indagación y análisis. Posteriormente, se organiza la justificación del proyecto,
determinando que es un tema de mucha importancia académica, dada la demanda de la sociedad
respecto de la formación de profesionales con espíritu, crítico, reflexivo, creativo, investigativo y
propositivo; competentes para dar solución a los problemas que afronta el mundo del siglo XXI.
Los resultados de esta investigación son de gran utilidad académica, investigativa y para la
proyección del programa de Diseño Industrial y el cumplimiento de sus funciones sustantivas. A
la vez, el proyecto es innovador, ya que no existen estudios similares en el programa, cuyos
resultados aportan a la mejora de la formación del Diseñador Industrial.
La formulación de los objetivos de investigación determinaron el rumbo del estudio y
permitieron la definición de las categorías iniciales o predeterminadas, que orientaron el
desarrollo del proyecto y la fundamentación teórica del mismo; descubriendo las tendencias
educativas en Diseño Industrial y específicamente las demandas en el campo de la formación
investigativa. De igual forma, conscientes de que la educación y en ella la formación de
profesionales es un hecho social que se debe conocer, interpretar y comprender como tal, se
diseñó una metodología acorde, desde lineamientos de la investigación cualitativa, que permite
conocer el fenómeno social desde la vivencia y experiencia de sus propios actores. Un diseño metodológico que permitió la interpretación de la realidad encontrada mediante el enfoque
hermenéutico y el método etnográfico.
Participaron directamente y de manera voluntaria en el proceso de investigación, los
estudiantes matriculados en la asignatura de Taller X – Trabajo de grado y los docentes
vinculados a la formación investigativa; ya que son actualmente, quienes han vivenciado y tienen
la experiencia de la formación investigativa en el programa, desde donde dieron a conocer sus
concepciones sobre las realidades, pero también, sobre las expectativas de la formación
investigativa del profesional del Diseño Industrial de la Universidad de Nariño.
Se recogieron los datos mediante las técnicas de grupo focal, dirigido a estudiantes, y la
entrevista en profundidad, que se realizó con los docentes, cuyos instrumentos fueron: la guía de
grupo focal y el guion de entrevista respectivamente; instrumentos con los cuales se realizó el
trabajo de campo, que permitió la recogida de datos necesarios para el logro de los objetivos de
la investigación. La información fue organizada, codificada y sistematizada en matrices de
vaciado de información y matrices de proposiciones agrupadas para cada una de las muestras
participantes y de los instrumentos aplicados tanto a docentes como a estudiantes. Resultados
iniciales que se sometieron a un proceso de triangulación, en busca de los resultados que
permitieron evidenciar las realidades y perspectivas de la formación investigativa en el
programa.
Las categorías inductivas que muestran los resultados y que fueron objeto de
interpretación y análisis se constataron con la teoría existente respecto del tema objeto de
investigación, proceso que permite posteriormente la toma de decisiones frente a un plan de mejora de la realidad sobre la formación investigativa del Diseñador Industrial, en busca de la
calidad y pertinencia de su desempeño profesional.