Un camino hacia el desarrollo creativo del niño.

Tesis, Facultad de Artes, Licenciatura en Artes Visuales

Incluye bibliografía p. 53-54

Educar a través del quehacer artístico es un compromiso para todos los que formamos la comunidad educativa. En la Educación Artística se emplean diferentes conceptos para el desarrollo de la sensibilidad y la expresión. La creatividad es uno de ellos, consciente de la confusión y la mala aplicación que origina esta palabra entre docente y alumnos me parece importante proponer estrategias didácticas más consecuentes con las particulares posibilidades artísticas de los alumnos. Reclamamos al estudiante ser creativo o que realice trabajos novedosos, siempre le exigimos resultados inmediatos pero pocas veces pensamos en el proceso o en las metodologías que pueden generar creatividad. Por lo anterior el presente trabajo presenta pautas singulares a los docente de Educación Artística del grado 6-9 del Liceo Central de Nariño, jornada de la mañana, y extensivas a los demás colegios; para que conozcan mejor el campo de la creatividad y lo proyecten a los estudiantes. Para esta tarea es vital que se analicen los criterios que los docentes tienen sobre el arte y sus procesos. Igualmente hay que proponer actividades para estimular las distintas posibilidades expresivas del lenguaje artístico Se pretende además aproximar a todos los participantes del proceso educativo a un sentido integral de la creatividad.