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Dificultades del aprendizaje en lecto-escritura en los estudiantes de grado segundo de la Escuela Número Tres jornada de la mañana.

By:

Contributor(s):

Gómez Córdoba, Mauro Esp [Asesor]

Material type: Text

TextPasto : Universidad de Nariño, 2002Description: 241 paginas : Ilustraciones, cuadrosSubject(s):

DDC classification:

372.4 G631d

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Dissertation note: Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura Summary: La investigación “Dificultades del Aprendizaje en Lecto-escritura en los estudiantes de grado segundo de la Escuela Número Tres, Jornada de la Mañana”, constituye un espacio de encuentro entorno a la comunicación y al Lenguaje, implicado así la participación activa y cotidiana de esta comunidad educativa. En esta investigación la base fundamental fueron los estudiantes de grado segundo, con ellos se realizó diferentes actividades comunicativas para detectar las dificultades de aprendizaje en Lecto-escritura involucrando a partir de estas actividades la experiencia no solo del niño, sino también del padre de familia y del maestro, lo cual nos permite profundizar y conocer las deficiencias que más inciden en el aprendizaje de Lecto-escritura, como Disgrafía y Dislexia, para llegar posteriormente a la elaboración de una propuesta alternativa. Por tanto la propuesta “La Lecto-escritura una experiencia lúdica” es una interacción comunicativa, la cual implique una nueva actitud de parte de docentes y estudiantes por cuanto estimula el que hacer y la reflexión personal en el descubrimiento y la construcción del conocimiento, despertando cada vez más el interés y el amor por la lectura y la escritura.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis y Trabajos de Grado	Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis	Colección de Tesis o Trabajos de Grado	372.4 / G631D (Browse shelf(Opens below))	Ej. 2	Available		61355
Tesis y Trabajos de Grado	VIIS Tesis	Colección de Tesis o Trabajos de Grado	372.4 / G631D (Browse shelf(Opens below))	Ej. 3	Available		205862

Formato digital e impreso

Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura

Incluye bibliografía p. 212-215

La investigación “Dificultades del Aprendizaje en Lecto-escritura en los estudiantes de grado segundo de la Escuela Número Tres, Jornada de la Mañana”, constituye un espacio de encuentro entorno a la comunicación y al Lenguaje, implicado así la participación activa y cotidiana de esta comunidad educativa.

En esta investigación la base fundamental fueron los estudiantes de grado segundo, con ellos se realizó diferentes actividades comunicativas para detectar las dificultades de aprendizaje en Lecto-escritura involucrando a partir de estas actividades la experiencia no solo del niño, sino también del padre de familia y del maestro, lo cual nos permite profundizar y conocer las deficiencias que más inciden en el aprendizaje de Lecto-escritura, como Disgrafía y Dislexia, para llegar posteriormente a la elaboración de una propuesta alternativa.

Por tanto la propuesta “La Lecto-escritura una experiencia lúdica” es una interacción comunicativa, la cual implique una nueva actitud de parte de

docentes y estudiantes por cuanto estimula el que hacer y la reflexión personal en el descubrimiento y la construcción del conocimiento, despertando cada vez más el interés y el amor por la lectura y la escritura.

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