Propuesta artística “soy el color del mundo” como medio para el desarrollo integral del niño, en el grado quinto de la escuela nueva San Bernardo municipio de Sandoná.
Material type:
TextPasto : Universidad de Nariño, 2004Description: 127 paginas : CuadrosSubject(s): DDC classification: - 372.5049 D542p
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis y Trabajos de Grado
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Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372.5049 / D542p (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available (Acceso Disponible) | 211331 | ||
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Tesis y Trabajos de Grado
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Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372.5049 / D542p (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 2 | Available | 64104 | ||
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Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372.5049 / D542p (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 3 | Available (Acceso Disponible) | 211332 |
Formato digital e impreso
Tesis, Facultad De Artes, Licenciatura en Artes Visuales
Incluye bibliografía p. 127
El presente trabajo se realizó en el municipio de Sandoná vereda de San Bernardo con el objetivo de llevar a cabo una propuesta denominada “Soy el color del mundo” a través de talleres creativos que involucren: pintura, dibujo, modelado, expresión corporal y manifestaciones artísticas artesanales; de manera que los niños entre las edades de 10 a 11 años que terminan su primaria participen como sujetos activos teniendo en cuenta sus intereses, su percepción del mundo, sus necesidades y vivencias.
Estas actividades están encaminadas a facilitar el desarrollo integral del niño (perceptivo, intelectual, social, físico, estético, emocional o afectivo y creador) a partir de una propuesta artística que abarque una metodología: Activa. Participativa y Personalizante, desarrollada en tres partes:
La primera una Experiencia Sensible Intrapersonal donde el niño adquiere una noción de su corporeidad y un desarrollo psicomotríz y afectivo.
La segunda una Experiencia Sensible Interpersonal donde se promueve el juego, la expresividad y la interacción mediante el desarrollo de habilidades artísticas.
La tercera una Experiencia Sensible con su Entorno donde el niño cuente con espacios de observación sensible de su medio y las manifestaciones de su región.
Es importante pensar en el papel y la función que debemos cumplir como futuros docentes en nuestra sociedad y en las necesidades e intereses del estudiante en la escuela primaria, en la búsqueda de una conciencia por parte de los educadores, padres de familia y educandos por promover condiciones favorables en el desarrollo de actividades para el aprendizaje, asociado a la actividad artística, desde la percepción personal y social.
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