Fortalecimiento de la función social de la escritura a través del periódico mural en los estudiantes del grado 5-1 de la Institución Educativa Municipal Heraldo Romero Sánchez.
- 126 páginas: Ilustraciones, tablas
Formato digital
Licenciatura Lengua Castellana e Inglés
Incluye referencias bibliográficas
La presente investigación tuvo como objetivo fortalecer la función social de la escritura a través del periódico mural en los estudiantes del grado 5-1 de la I.E.M Heraldo Romero Sánchez. La aplicación de una serie de cinco talleres y la implementación de un recurso didáctico como el periódico mural, permitieron que los niños y niñas desarrollen la escritura desde una perspectiva social, capaz de transformar la realidad dentro y fuera del aula de clases. Las actividades realizadas durante la implementación del periódico mural ayudaron a que los alumnos cambiaran la concepción referente a la escritura, la cual era considerada sinónimo de tedio y obligación académica, con el desarrollo de cada taller de escritura los niños se motivaron a escribir y superar el miedo de expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos. Finalmente, la implementación del periódico mural permitió que los estudiantes vean en la lengua escrita un medio para participar de las diversas dinámicas sociales.