TY  - BOOK
AU  - Jojoa Jojoa, Andrea Emilcen
AU  - Rosero Bastidas,Luis Eduardo
TI  - ¡Que comience la función! El teatro una estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral de los estudiantes de grado quinto
U1  - 372.62 
PY  - 2019///
CY  - Pasto
PB  - Universidad de Nariño
KW  - Teatro
KW  - Estrategias pedagógicas
KW  - Expresión oral
N1  - Formato digital e impreso; Tesis - Facultad de Ciencias Humanas, Programa de Licenciatura Lengua Castellana y Literatura; Incluye referencias bibliográficas
N2  - Para el presente proyecto de investigación, titulado “¡que comience la función! el teatro una
estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral”, se ha desarrollado una estrategia que
permitirá a los estudiantes de grado quinto de la I.E.M Cristo Rey, sede Dolores, fortalecer la
habilidad de la expresión oral, puesto que, los índices de inseguridad y miedo que muestran los
estudiantes en el momento de exponerse frente a un publico y dar a conocer sus ideas son muy
altos. Teniendo en cuenta que el comunicarse fluidamente en una sociedad es fundamental para
el éxito de los individuos tanto en las relaciones interpersonales, como también para el trabajo y
estudio.
Este trabajo es de tipo cualitativo, el cual contiene herramientas como la observación directa
de las clases de castellano, entrevista a la docente encargada y a los estudiantes. Dichas
herramientas permitieron determinar problemas como, voz baja, nerviosismo, mala postura,
vocabulario escaso entre otros lo cual permitió, identificar y generar posibles estrategias que
ayuden a fortalecer la expresión oral. Esto llevo a proponer el diseño de una estrategia didáctica
por medio de talleres, relacionados con el teatro, el cual pretende fortalecer la habilidad de la
expresión oral, de una manera divertida, dinámica y lúdica, que brindara confianza y seguridad
en los estudiantes para mejorar dicha habilidad
UR  - https://sired.udenar.edu.co/15400/1/93273.pdf
ER  -