TY  - BOOK
AU  - Mazo, Martha
AU  - Mejia, Johanna
TI  - The application of structural and notional-functional syllabuses and their effect on oral skills
U1  - 372.6521  
PY  - 2005///
CY  - Pasto
PB  - Universidad de Nariño
KW  - Estudiantes
KW  - Decisión
KW  - Creatividad
N1  - Formato digital e impreso; Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en inglés y francés; Incluye bibliografía p. 68-69
N2  - El diseño de un syllabus es una decisión importante en la enseñanza de un lenguaje el cual requiere la integración del área a enseñar y sus aspectos lingüísticos. Esta decisión debe ser tomada conscientemente con toda la información que se requiera.
La mayoría de los profesores en Colombia tienden a aplicar inconscientemente en sus clases syllabus tradicionales como el gramatical cuando enseñan ingles. Teniendo en cuenta esta situación notional functional syllabus surge como una opción para animar a los estudiantes a utilizar el lenguaje de forma activa y en contextos limitados fuera del salón de clases. Promueve a su vez la variación del lenguaje y creatividad ya que los estudiantes tienen la oportunidad de escoger entre una variedad de expresiones y un sin numero de patrones gramaticales para cada función comunicativa así pues el propósito de este estudio es diagnosticar el efecto de la aplicación de structural y notional- functional syllabuses para desarrollar las habilidades orales en estudiantes de octavo grado de la “institución municipal educativa pedagógico”
UR  - https://sired.udenar.edu.co/12963/1/68429.pdf
ER  -