TY  - BOOK
AU  - Gonzalez Santacruz, Ruben Dario
AU  - Montenegro Mora, Luis Alberto
AU  - Tutalcha Chicaiza, Albert Andrés
AU  - Mesa Manosalva, Edgar Guillermo
TI  - La competencia argumentativa oral en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Municipal “Francisco de la Villota” de Genoy
U1  - 373.19  
PY  - 2011///
CY  - Pasto
PB  - Universidad de Nariño
KW  - Competencia argumentativa oral (C.A.O)
KW  - Estudiantes
KW  - Genoy--Educación
N1  - Formato digital e impreso; Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura; Incluye bibliografía p. 121-125
N2  - La población del corregimiento de Genoy, de manera particular los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Municipal Francisco de la Villota (I.E.M.F.V) presentan particularidades en su CAO. La investigación que se presenta a continuación formula una explicación hacia su caracterización, la cual pretende establecer las dinámicas sociales, culturales y personales que se suscitan en el accionar escolar.
Sin duda alguna, el estudiante como miembro de la comunidad educativa, se encuentra expuesto a todas las iniciativas que se gesten para el mejoramiento de su proceso educativo, es así como la participación del Ministerio de Educación Nacional (M.E.N) se ha establecido a través del desarrollo de las competencias básicas del ser humano (C.B.S.H), en relación con ello, un pueblo culturalmente rico en su oralidad como lo es Genoy, debe centrar sus esfuerzos en el componente argumentativo implícito en la oralidad de su gente.
Los docentes, la familia y la comunidad educativa en general, influyen en el proceso educativo, en la medida en que este es un fenómeno social que forja el espíritu crítico y reflexivo de los seres humanos, en el contexto descrito a continuación, se muestran implacables los modelos tradicionalistas y opresores, que se han establecido dentro y fuera del aula, como procesos transgeneracionales propios de la comunidad, sin embargo el desarrollo de la CAO en los estudiantes, posibilita la deconstrucción significativa del pensamiento y el conocimiento a través del trabajo colaborativo
UR  - https://sired.udenar.edu.co/13099/1/86155.pdf
ER  -