Alpala Tapie, Martha Liliana Benavides Medina, Yanuba Rosario Maya Enriquez, Dayra Stephany Meneses Rosero, Ximena Yanneth <br/><br/>
Estrategia didáctica – pedagógica de comprensión lectora, de textos narrativos a través del enfoque comunicativo, en el grado tercero de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero sede La Buena Esperanza. 

 - 143paginas :  Ilustraciones, tablas 
<br/><br/> Formato digital e impreso 
<br/><br/>Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura 
<br/><br/>Incluye bibliografía p. 109-110 
<br/><br/> La comprensión lectora es la base para todo proceso de enseñanza aprendizaje, es la llave que abre las puertas al conocimiento y está presente en toda práctica discursiva que se realiza dentro y fuera del aula escolar.<br/><br/>Por lo tanto, esta investigación se sustenta en el enfoque comunicativo funcional, en los actos de habla, la comunicación, adquisición de la lengua, la lectura de textos narrativos a través de una serie de estrategias que le permiten al educando interactuar, comprender y participar desde el trabajo cooperativo o colaborativo y ser sujeto activo que contribuye tanto a su formación integral como a la de los demás. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Enfoque comunicativo<br/>Comprensión lectora<br/>Trabajo cooperativo<br/>Textos narrativos
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>372.41   / A456e