Samaniego Gallardo, Angie Jamileth <br/><br/>
Does collaborative learning help children with special educational needs to understand basic english vocabulary?. 

 - 111 paginas :  Ilustraciones, tablas 
<br/><br/> Formato digital e impreso 
<br/><br/>Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en inglés y francés 
<br/><br/>Incluye bibliografía p. 73-76 
<br/><br/> El propósito de este estudio es dar validez a la efectividad del método aprendizaje colaborativo implementado en un curso de vocabulario básico de inglés con un grupo de niños con necesidades educativas especiales.<br/>Los hallazgos del estudio demostraron que, aunque el aprendizaje colaborativo no tiene ningún efecto en la comprensión y el aprendizaje de vocabulario en inglés en esta población, es útil en el mejoramiento de las relaciones interpersonales y las habilidades sociales de este tipo de estudiantes.<br/>Con respecto a los resultados en la comprensión de vocabulario básico se encontró que eran favorables con un 83.75% de respuestas correctas y un 16.25% de respuestas incorrectas en el post-test.<br/>Esta investigación pre-experimental es relevante ya que no hay mucha información sobre este tema y da lugar a nuevas investigaciones al respecto. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Vocabulario  <br/>Aprendizaje colaborativo<br/>Habilidades sociales
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>428.2482   / S187