TY  - BOOK
AU  - Gomajoa Paz, Paola Andrea
AU  - Montanchez Tez, Ilda Yasmin
AU  - Taramuel Arroyo, Maria Del Rosario
AU  - Gómez Córdoba, Mauro
TI  - Dificultades del aprendizaje en lecto-escritura en los estudiantes de grado segundo de la Escuela Número Tres jornada de la mañana
U1  - 372.4  
PY  - 2002///
CY  - Pasto
PB  - Universidad de Nariño
KW  - Lecto-escritura
KW  - Conocimiento
KW  - Lenguaje - Lenguas
N1  - Formato digital e impreso; Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura; Incluye bibliografía p. 212-215
N2  - La investigación “Dificultades del Aprendizaje en Lecto-escritura en los estudiantes de grado segundo de la Escuela Número Tres, Jornada  de  la Mañana”, constituye un espacio de encuentro entorno a la comunicación y al Lenguaje,  implicado así la participación  activa  y cotidiana  de  esta comunidad educativa.

En esta investigación la base fundamental fueron los estudiantes de grado segundo, con ellos se realizó diferentes  actividades  comunicativas  para detectar las dificultades de  aprendizaje  en Lecto-escritura  involucrando  a partir de estas actividades la  experiencia no  solo del  niño, sino también del padre de familia y del maestro, lo cual nos permite profundizar y conocer las deficiencias que más inciden en el aprendizaje de Lecto-escritura,  como Disgrafía y Dislexia, para llegar posteriormente a la elaboración  de una propuesta alternativa.

Por tanto la propuesta “La Lecto-escritura una experiencia lúdica” es una interacción comunicativa, la cual implique una nueva actitud de parte de
 
docentes y estudiantes por cuanto  estimula  el  que  hacer  y la  reflexión personal en el descubrimiento  y la  construcción  del conocimiento, despertando cada vez más el interés y el amor por la lectura y la escritura
UR  - https://sired.udenar.edu.co/12746/1/61355.pdf
ER  -