Caracterización de competencias funcionales y conductuales para los docentes del colegio San Felipe Neri de la Ciudad de San Juan de Pasto.

Documento digital

Tesis - Facultad de Ciencias Humanas, Programa de Psicología

Incluye bibliografía p. 44-47

La calidad de la educación es proporcional a la calidad de las competencias del equipo docente en el proceso de mediación educativa-formativa que dinamizan en el encuentro pedagógico con sus docentes. Se propone un acercamiento al análisis de la cualificación docente, desde una perspectiva organizacional-educativa, determinando las competencias funcionales y conductuales de los docentes del Colegio San Felipe Neri, inherentes, pertinentes y significativas para consolidar las metas educativas y de desarrollo humano pretendidas desde el currículo. Se parte de una metodología cualitativa y socio-crítica, se basó en la sistematización de experiencias y el análisis de los referentes curriculares y las expectativas de la comunidad educativa del Colegio San Felipe Neri de la Ciudad de Pasto y la experiencia del equipo docente en el proceso de mediación educativa. Se observa que si esperamos el fortalecimiento de las competencias cognitivas de los educandos, desde el grupo básico, ciudadano y laboral general es determinante que el equipo docente cuente con dichas competencias como parte de su repertorio conductual y garantice desde el punto de vista funcional los desarrollos para el diseño, desarrollo curricular, evaluación y estrategias de mediación pertinentes con dichos propósitos. Son indispensables los de la psicología para analizar la perspectiva del sistema escolar desde una perspectiva organizacional y educativa para contribuir en la comprensión de los procesos cognitivos vinculados al paradigma de las competencias, así como los desarrollos inherentes a la práctica pedagógica.