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Dactilar: trabajo de creación literaria y reflexión sobre la literatura en la educación.

By:

Montenegro Castro, David Alexander [Autor]

Contributor(s):

Adriana Pabón Gavilanes Mg [Asesora:]

Material type: Text

TextPublisher: Pasto : Universidad de Nariño, 2019Description: 58 páginas: Ilustraciones, tablasSubject(s):

DDC classification:

372.623 M777

Online resources:

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Dissertation note: Tesis - Facultad de Ciencias Humanas, Programa de Licenciatura En Filosofía Y Letras Summary: Este trabajo de creación literaria, llamado Dactilar, es la huella donde se plasma la experiencia de formación recibida a través de la Licenciatura en Filosofía y Letras, llevada hacia la práctica en una propuesta de escritura creativa, que se compone por tres ejes temáticos: amor; muerte y soledad; además de dar una reflexión sobre el impacto que tienen dentro de la educación literaria, la poesía, la música y el arte en general, y la importancia de la creación artística dentro de los procesos pedagógicos; se propone, además, una visión crítica respecto al estudio de la literatura y su impacto en la formación y la transformación del estudiante.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis y Trabajos de Grado	Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis	Colección de Tesis o Trabajos de Grado	372.623 M777 (Browse shelf(Opens below))	Ej. 1	Available (Acceso Disponible)		93155

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Tesis - Facultad de Ciencias Humanas, Programa de Licenciatura En Filosofía Y Letras

Incluye referencias bibliográficas.

Este trabajo de creación literaria, llamado Dactilar, es la huella donde se plasma la
experiencia de formación recibida a través de la Licenciatura en Filosofía y Letras, llevada
hacia la práctica en una propuesta de escritura creativa, que se compone por tres ejes
temáticos: amor; muerte y soledad; además de dar una reflexión sobre el impacto que tienen
dentro de la educación literaria, la poesía, la música y el arte en general, y la importancia de
la creación artística dentro de los procesos pedagógicos; se propone, además, una visión
crítica respecto al estudio de la literatura y su impacto en la formación y la transformación
del estudiante.

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