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Propuesta didáctica para el mejoramiento de la lectura con estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Municipal Antonio Nariño.

By:

Patiño Pereira, Diego [Autora]

Contributor(s):

Sanz, Luis Ernesto [Asesor]

Material type: Text

TextPasto : Universidad de Nariño, 2011Description: 108 paginas : Cuadros, tablasSubject(s):

DDC classification:

372.6 P298

Online resources:

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Dissertation note: Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura Summary: El siguiente proyecto es producto de la práctica pedagógica realizada en la I.E.M. ANTONIO NARIÑO de la Ciudad de Pasto, en la cual se trabajó el tema de la lectura con estudiantes del grado tercero de básica primaria. El trabajo contiene tres objetivos, divididos en cinco capítulos, donde se presentan la dificultad de lectura detectado en el grado tercero y su posterior estudio en el marco teórico en lo que tiene que ver con conceptos, leyes y desarrollo de la temática abordada por la Institución; la metodología que se utilizó fue la cualitativa, por cuanto se pretendía describir las características del problema detectado, analizar sus implicaciones y proponer una posible solución al mismo, que responda a las necesidades particulares del grupo. La propuesta gira en torno a una cartilla – taller que invita al estudiante a realizar actividades para el reforzamiento de la comprensión lectora.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis y Trabajos de Grado	Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis	Colección de Tesis o Trabajos de Grado	372.6 / P298 (Browse shelf(Opens below))	Ej. 1	Available		86542

Formato digital e impreso

Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura

Incluye bibliografía p. 98-99

El siguiente proyecto es producto de la práctica pedagógica realizada en la I.E.M. ANTONIO NARIÑO de la Ciudad de Pasto, en la cual se trabajó el tema de la lectura con estudiantes del grado tercero de básica primaria. El trabajo contiene tres objetivos, divididos en cinco capítulos, donde se presentan la dificultad de lectura detectado en el grado tercero y su posterior estudio en el marco teórico en lo que tiene que ver con conceptos, leyes y desarrollo de la temática abordada por la Institución; la metodología que se utilizó fue la cualitativa, por cuanto se pretendía describir las características del problema detectado, analizar sus implicaciones y proponer una posible solución al mismo, que responda a las necesidades particulares del grupo. La propuesta gira en torno a una cartilla – taller que invita al estudiante a realizar actividades para el reforzamiento de la comprensión lectora.

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