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Pertinencia del currículo de ciencias sociales del grado octavo de la Ciudadela Educativa Sur Oriental de Pasto con su cotidianidad y entorno inmediato.

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Contributor(s):

Ortiz Serrato, Olga [Asesor]

Material type: Text

TextPasto : Universidad de Nariño, 2003Description: 188 paginas : tablasSubject(s):

DDC classification:

300.712 F475

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Dissertation note: Tesis - Facultad de Ciencias Humanas, Programa de Ciencias Sociales Summary: La investigación se la desarrolla a partir de unos objetivos, como son: diagnosticar la pertinencia del currículo en la enseñanza de las Ciencias Sociales, identificar las principales problemáticas que se manifiestan en el contexto próximo de los estudiantes, determinar si la propuesta curricular de Ciencias Sociales tiene en cuenta lo considerado por los Lineamientos Curriculares del Ministerio de Educación Nacional, determinar estrategias que sirvan de apoyo para la enseñanza de las Ciencias Sociales teniendo en cuenta la cotidianidad y entorno próximo con el fin de proponer un currículo de Ciencias Sociales para el grado 8 de la C.E.S.O. de Pasto. Utilizamos una metodología basada en el modelo cualitativo, por medio de este enfoque se logra percibir la enseñanza de las Ciencias Sociales en el grado 8 de la C.E.S.O. de Pasto, tal como es vivenciado por cada uno de los sujetos de la comunidad educativa; utilizando el tipo de investigación Histórico – Hermenéutico que pretende llegar a la singularidad de los sujetos, sentimientos, creencias, valores haciendo énfasis en la vida cotidiana. Es notoria la fractura que se presenta entre el deber ser de esta área con lo que se vive a lo largo del proceso educativo en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Esta perspectiva investigativa propone descubrir problemas o conflictos a través de actividades lúdicas significativas que permitan a los estudiantes del grado 8 de la C.E.S.O. de Pasto, acercarse con seguridad y placer al mundo del conocimiento social más inmediato.

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Tesis y Trabajos de Grado	Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis	Colección de Tesis o Trabajos de Grado	300.712 / F475 (Browse shelf(Opens below))	Ej. 2	Perdido		11705

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Formato digital e impreso

Tesis - Facultad de Ciencias Humanas, Programa de Ciencias Sociales

Incluye bibliografía p. 185-186

La investigación se la desarrolla a partir de unos objetivos, como son: diagnosticar la pertinencia del currículo en la enseñanza de las Ciencias Sociales, identificar las principales problemáticas que se manifiestan en el contexto próximo de los estudiantes, determinar si la propuesta curricular de Ciencias Sociales tiene en cuenta lo considerado por los Lineamientos Curriculares del Ministerio de Educación Nacional, determinar estrategias que sirvan de apoyo para la enseñanza de las Ciencias Sociales teniendo en cuenta la cotidianidad y entorno próximo con el fin de proponer un currículo de Ciencias Sociales para el grado 8 de la C.E.S.O. de Pasto.
Utilizamos una metodología basada en el modelo cualitativo, por medio de este enfoque se logra percibir la enseñanza de las Ciencias Sociales en el grado 8 de la C.E.S.O. de Pasto, tal como es vivenciado por cada uno de los sujetos de la comunidad educativa; utilizando el tipo de investigación Histórico – Hermenéutico que pretende llegar a la singularidad de los sujetos, sentimientos, creencias, valores haciendo énfasis en la vida cotidiana.
Es notoria la fractura que se presenta entre el deber ser de esta área con lo que se vive a lo largo del proceso educativo en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Esta perspectiva investigativa propone descubrir problemas o conflictos a través de actividades lúdicas significativas que permitan a los estudiantes del grado 8 de la C.E.S.O. de Pasto, acercarse con seguridad y placer al mundo del conocimiento social más inmediato.

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