Pérdida de valores en la conservación del medio ambiente de los alumnos de la Escuela Mixta Pantano de Vargas del municipio de Tumaco
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TextTumaco : Universidad de Nariño, 2001Description: 112 paginas : CuadrosSubject(s): DDC classification: - 372.357044 E79p
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis y Trabajos de Grado
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Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372357044 / E79P (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available | 60201 | ||
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Tesis y Trabajos de Grado
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Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372357044 / E79P (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 2 | Trasladado | 60202 | ||
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Tesis y Trabajos de Grado
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VIIS Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372357044 / E79P (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 3 | Available | 205832 |
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Formato digital e impreso
Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Incluye bibliografía p. 101-102
En la Comunidad Educativa de la Escuela Mixta Pantano de Vargas, del municipio de Tumaco, se está presentando un problema ambiental y axiológico que está deteriorando la relación Escuela – Comunidad.
El objetivo general de la investigación es hacer un estudio del por qué de éstos comportamientos y buscar la posibilidad de hacer una propuesta tendiente a solucionar el problema.
Entre los objetivos específicos, está identificar las condiciones ambientales de la escuela y su entorno y relacionarla con la pérdida de valores y cuál es el compromiso de los docentes con los educandos y su comunidad.
Para recoger la información sobre el problema, se utilizaron entrevistas, encuestas, talleres, fotografías, para hacer un análisis de tipo categorial y cualitativo, por el enfoque fenomenológico que tubo la investigación.
Se concluyó que los conocimientos axiológicos y sobre educación ambiental de los estudiantes es frágil, además, que no hay compromiso, ni sentido de pertenencia de los maestros y la comunidad hacia su escuela; también se comprobó que la planta física de la escuela es inadecuada.
Por lo tanto, se recomendó reforzar y mejorar los anteriores aspectos ya que es un compromiso de la educación, formar seres humanos íntegros.
La propuesta por lo tanto, es implementar un programa basado en el rescate de valores que contribuyan a mejorar la relación Escuela – Comunidad, dentro de un ambiente sano.
Se realizarán talleres formativos, campañas de integración y además estrategias tendientes y solucionar el problema, ya que sólo la educación puede llevar al hombre a realizarse en su verdadera dimensión.
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