Anxiety and oral assesment on efl courses at the University of Nariño.

Formato digital e impreso

Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura Lengua Castellana e inglés

Incluye bibliografía p. 73-74

Aunque la ansiedad asociada al aprendizaje de un lenguaje ha sido ampliamente reconocida hace muchos años, solo con el desarrollo de las teorías humanísticas, su estudio ha cobrado un verdadero interés para los investigadores del lenguaje.
este estudio descriptivo contrastivo se propone como objetivo medir este estado afectivo teniendo como referencia seis variables: comunication aprehension, general feeling of anxiety, fear to negative evaluation, síntomas asociados con la ansiedad, situaciones que provocan ansiedad en los estudiantes y estrategias que ellos podrían utilizar para reducir esta emoción y después contrastar la ocurrencia de estas variables en cada semestre con el propósito de determinar si la ansiedad disminuye o aumenta a través de la carrera. siendo así, el estudio incluye una detallada revisión del problema , todo el marco teórico en el cual se conceptualiza la investigación, la metodología empleada, el análisis de los resultados y las conclusiones y sugerencias para la práctica pedagógica.
Se espera que esta investigación sea un valioso paso inicial para futuros estudios a nivel local.