“Guardianes de vida” Una experiencia didáctica ambiental para la conservación del recurso hídrico en la Institución Educativa Municipal José Antonio Galán del corregimiento de Santa Bárbara
Material type: TextPasto : Universidad de Nariño, 2011Description: 202 paginas : Ilustraciones, tablasSubject(s): DDC classification:- 372.357 G914
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Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372357 / G914 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available | 84664 | ||
Tesis y Trabajos de Grado | VIIS Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372357 / G914 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 2 | Available | 205797 |
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Formato digital e impreso
Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Incluye bibliografía p. 155-157
“Guardianes de Vida” fué una propuesta que vinculó la problemática ambiental del agua a la Institución Educativa Municipal José Antonio Galán, a través de un proceso de educación ambiental que tenía como objetivo la construcción de conocimientos, actitudes y compromisos para la conservación del recurso hídrico, además de reconocer las riquezas de la región, siendo su contexto el que permitió a los estudiantes conocer la realidad para poder transformarla.
La didáctica ambiental le dió el enfoque innovador a la investigación, facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje, despertando el interés y motivación de los estudiantes por conocer y cambiar de actitud frente al uso del recurso hídrico.
Anteriormente se concebía la idea de que el docente debía construir conocimiento en el aula, pero esta investigación fué realizada con una idea diferente sobre el docente transformándolo en un ente dinámico e innovador que abrió espacios de diálogo con los estudiantes y realizó trabajo de campo para contribuir en la formación de estudiantes desde su propia realidad.
El análisis de los resultados permitió dibujar la evolución del pensamiento y compromiso de los estudiantes de los grados cuarto, quinto y sexto, quienes por medio de su participación activa lograron vincular a la comunidad educativa en el proceso de formación en Educación Ambiental, para generar compromisos que redunden en beneficio de la comunidad.
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