Estrategia didáctica – pedagógica de comprensión lectora, de textos narrativos a través del enfoque comunicativo, en el grado tercero de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero sede La Buena Esperanza.
Material type:
TextPasto : Universidad de Nariño, 2012Description: 143paginas : Ilustraciones, tablasSubject(s): DDC classification: - 372.41 A456e
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis y Trabajos de Grado
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Biblioteca Alberto Quijano Guerrero Tesis | Colección de Tesis o Trabajos de Grado | 372.41 / A456E (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available | 85731 |
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Formato digital e impreso
Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura
Incluye bibliografía p. 109-110
La comprensión lectora es la base para todo proceso de enseñanza aprendizaje, es la llave que abre las puertas al conocimiento y está presente en toda práctica discursiva que se realiza dentro y fuera del aula escolar.
Por lo tanto, esta investigación se sustenta en el enfoque comunicativo funcional, en los actos de habla, la comunicación, adquisición de la lengua, la lectura de textos narrativos a través de una serie de estrategias que le permiten al educando interactuar, comprender y participar desde el trabajo cooperativo o colaborativo y ser sujeto activo que contribuye tanto a su formación integral como a la de los demás.
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