Diseño de una alternativa didáctica que permita la formación en planificación y presupuestación participativa del municipio de Pasto.

Formato digital e impreso

Tesis, Facultad de Educación, Especialización en Gerencia Social

Siendo la participación una de las características primordiales que la comunidad debe asumir para intervenir en los asuntos que la afectan, es deber del estado acompañar los procesos formación, necesarios para el desarrollo y la práctica del Presupuesto participativo, entendiéndolo así, como la asignación de recursos públicos, en proyectos priorizados por parte de la comunidad. El componente de formación de los diferentes actores sociales que participan en el presupuesto participativo, debe ofrecer herramientas de capacitación y comunicación que generen procesos de participación, deliberación, consenso, priorización y de control social, a través de una propuesta didáctica, que permita que los participantes de cabildos, y la comunidad en general, conciban que el presupuesto participativo, es más que una asignación de recursos, es influir en el desarrollo, es potenciar las redes sociales, es participar sin la influencia de nadie, es garantizar que los intereses de la comunidad, se vean reflejados en las decisiones de los gobernantes, es evidenciar la solidaridad, es reducir la distancia y generar niveles de confianza entre la ciudadanía y las instituciones públicas.
El presente trabajo apoya la comprensión del presupuesto participativo, como un
acto legítimo de participación directa, contiene temáticas en los que la ciudadanía requiere ser formada a través de herramientas con un lenguaje claro, alternativas didácticas, en espacios de formación cortos y agradables que permitan fortalecer el proceso con especial interés en valores, que son importantes en todo procesos de formación.