MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
03247nam a2200301Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Número de control |
85492 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
OCoLC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20240319144241.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
220811s2011 ck ||||g |||| ||spa d |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control del sistema |
373.19 -G569p-La producción de textos escritos argumentativos en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Municipal Francisco de la Villota sede Genoy..- |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
AACR2 |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Decimal |
373.19 |
| Clave de autor |
G569p |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gomez Hernandez, Erika Stephanie |
| Término indicativo de función |
Autora |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ceron Ceron, Marcela Patricia |
| Término indicativo de función |
Autora |
| 245 #0 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
La producción de textos escritos argumentativos en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Municipal Francisco de la Villota sede Genoy. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2011. |
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Pasto : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Nariño, |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
120 paginas : |
| Otras características físicas |
Ilustraciones, tablas |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Formato digital e impreso |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía p. 110-114 |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN |
|---|
| Sumario, etc, |
En la actualidad existen muchos centros educativos, donde la enseñanza de la producción de textos escritos argumentativos no tiene la importancia que está se merece, lastimosamente por está razón las personas se gradúan del colegio y en ocasiones no saben redactar y no tienen el vocabulario enriquecido para expresarse correctamente.<br/><br/>En este documento se presenta el estudio que se realizó acerca de la producción de textos escritos argumentativos en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Francisco de la Villota sede Genoy; la presente investigación se inscribió en el paradigma cualitativo, con el acompañamiento de la I.A.P. (Investigación-Acción-Participación) y con el enfoque etnográfico, por cuanto asumió un problema de corte educativo, ya que se utilizó información descriptiva acerca del problema encontrado, para recolectar información se utilizaron las entrevistas, la observación directa, el diario de actividades pedagógicas y los talleres.<br/><br/>Con base en los resultados obtenidos con los instrumentos de recolección de información se realizó un análisis e interpretación de la información, el cual está organizado categóricamente de la siguiente forma:<br/><br/>• Factores en la producción de textos escritos argumentativos<br/>• Estrategias utilizadas para promover la producción de textos escritos argumentativos<br/>• El sentido significativo de la -CAE- en la comunidad educativa<br/>• Fundamentación teórica de la comunidad educativa en cuanto a la producción de textos escritos argumentativos.<br/>Finalmente, se desarrolló una propuesta didáctica, para lograr motivar al estudiante a que escriba correctamente textos escritos argumentativos, ésta se fundamenta en la creación de un periódico escolar, con el cual se pretende que plasmen sus escritos argumentativos y estos sean leídos por toda la comunidad educativa. |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Argumentación |
| 9 (RLIN) |
106304 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Producción de textos |
| 9 (RLIN) |
100849 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CAE (Competencia Argumentativa Escrita) |
| 9 (RLIN) |
106305 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Mesa Manosalva, Edgar Guillermo |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Mg. |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor |
| 9 (RLIN) |
106306 |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
https://sired.udenar.edu.co/13098/1/86059.pdf |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Koha [por defecto] tipo de |
Tesis y Trabajos de Grado |
| Fuente de clasificaión o esquema |
Clasificación Decimal Dewey |
