MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
03412nam a2200313Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Número de control |
113912 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
OCoLC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20240319163249.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
220811s2004 ck ||||g |||| ||spa d |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control del sistema |
373.222 -A185e-La evaluación en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús – Bethlemitas Pasto año 2003 – 2004. Un estudio de caso.- |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
AACR2 |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación Decimal |
373222 |
| Clave de autor |
A185e |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Acosta Garcia, Hna. Dora |
| Término indicativo de función |
Autora |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gordillo Valenzuela, Hna. Mercedes |
| Término indicativo de función |
Autora |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Osorio Guiral, Hna. Marina Stella |
| Término indicativo de función |
Autora |
| 245 #0 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
La evaluación en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús – Bethlemitas Pasto año 2003 – 2004. Un estudio de caso. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2004. |
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Pasto : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Nariño, |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
153 paginas : |
| Otras características físicas |
Ilustraciones, tablas |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Formato digital e impreso |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis, Facultad de Educación, Especialización en Administración Educativa |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía p. 121 |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN |
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| Sumario, etc, |
La evaluación Bethlemita como estímulo en y para el colegio del Sagrado Corazón de Jesús Bethlemitas Pasto, es un trabajo de investigación cualitativa: estudio de caso, cuyo objetivo fundamental es realizar un análisis de las prácticas evaluativas utilizadas por los docentes en el año lectivo 2003-2004, con el fin de establecer fortalezas y debilidades en la institución y plantear posibles alternativas para su fortalecimiento y/o mejoramiento.<br/><br/>Esta investigación, plantea una alternativa que se encuentra vigente en el plantel y que por ende facilita el estudio en mención al contar con la participación de sus actores en la información, en la reflexión sobre ella y en la construcción de la propuesta.<br/><br/>Este trabajo investigativo alcanza una significativa importancia, considerando la labor fundamental que la evaluación representa dentro del proceso de aprendizaje. Puesto que el evaluar: “es un proceso continuo y permanente de valoración, fundamentada en el estímulo que conlleva a conocer mas (saber), a saber hacer en contexto (competencias), a asumir y vivenciar valores y actitudes (ser) y a trabajar con el otro en el amor (convivir)”. Cada uno de estos aspectos enmarcados en valores y actitudes que hacen del educando un ser preparado para la vida que reclama este siglo XXI.<br/><br/>La propuesta evaluativa Bethlemita está fundamentada en la pedagogía del amor y del estímulo, estímulo que ha de entenderse como el apoyo, la seguridad y el afecto que permite al educando asumir la evaluación, no como medida de conocimiento, sino como medio de crecimiento, superación de dificultades y como ese impulso a la solución autónoma de problemas.<br/><br/>Un aspecto fundamental y favorable en la pedagogía del amor y el estímulo, es el aprendizaje cooperativo que se caracteriza por tener un enfoque interactivo de organización de trabajo en el aula, según el cual, los educandos aprenden unos de otros, así como de su profesor y del entorno, situación que facilita el camino acertivo de la auto-evaluación, co-evaluación y hetero-evaluación, en la incesante búsqueda de la excelencia. |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Colegio Sagrado Corazón de Jesús |
| 9 (RLIN) |
106328 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Evaluación educativa |
| 9 (RLIN) |
98416 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Estudio |
| 9 (RLIN) |
104360 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Torres Mesías, Álvaro |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO |
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| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
https://sired.udenar.edu.co/13106/1/63616.pdf |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Koha [por defecto] tipo de |
Tesis y Trabajos de Grado |
| Fuente de clasificaión o esquema |
Clasificación Decimal Dewey |
