MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
03357nam a2200313Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Número de control |
64815 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
OCoLC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20240320100708.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
220811s2004 ck ||||g |||| ||spa d |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control del sistema |
378.007 -B223-Estrategias didácticas innovadoras aplicadas a los estilos de aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería de Sistemas de las Universidades Mariana y de Nariño.- |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
AACR2 |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación Decimal |
378.007 |
| Clave de autor |
B223 |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Barahona Cabrera, Rolando |
| Término indicativo de función |
Autor |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Benavides Martinez, Maribel |
| Término indicativo de función |
Autora |
| 245 #0 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
Estrategias didácticas innovadoras aplicadas a los estilos de aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería de Sistemas de las Universidades Mariana y de Nariño. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2004. |
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Pasto : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Nariño, |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
92 paginas : |
| Otras características físicas |
Ilustraciones, tablas |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Formato digital e impreso |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis - Facultad de Educación, Especialización en Docencia Universitaria |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía p. 91-92 |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN |
|---|
| Sumario, etc, |
Que las personas son diferentes y por lo tanto aprenden de manera diferente es un hecho que puede utilizarse en la enseñanza de los espacios académicos de cualquier carrera profesional, en particular de la Ingeniería. En efecto, investigadores de las áreas de psicología y educación han explorado por mucho tiempo la manera como el ser humano aprende y como avanza en su desarrollo intelectual.<br/><br/>Como resultado, actualmente se dispone de diversos indicadores de estilos de aprendizaje, cuyo uso para dirigir los procesos formativos se ha reportado en la literatura actual sobre educación en ingeniería<br/><br/>En la actualidad el uso de estrategias didácticas, no es muy bien aprovechado por los docentes, ya que ellos nunca se han preguntado la manera como los estudiantes aprenden, y por tanto elaboran una temática mas o menos entendible para un grupo reducido de su clase.<br/><br/>El docente debería indagar sobre cual es el estilo de aprendizaje que más prevalece en un determinado semestre y tratar de elaborar unas estrategias didácticas para que así pueda llegar al mayor número de estudiantes.<br/><br/>La metodología sobre la que se basa la presente investigación parte de los principios de actividad y coherencia, en el sentido que exista una correspondencia entre la teoría didáctica que se propone y las estrategias didácticas innovadoras propicias para los estilos de aprendizaje encontrados en el desarrollo de este estudio.<br/><br/>La implementación de Estrategias Didácticas Innovadoras pertinentes a los Estilos de Aprendizaje detectados y la forma como evaluar de acuerdo a ellos, conllevan a la mejora de la acción docente y servirá para potenciar el significado y la relevancia del proceso de enseñanza–aprendizaje en los programas de Ingeniería de Sistemas de las Universidades Mariana y de Nariño y contribuirá significativamente en la formación del profesional en ingeniería, tal como lo plantea la misión esencial de las universidades. |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Estrategias didácticas innovadoras |
| 9 (RLIN) |
106403 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Estilos de aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
106404 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Enseñanza–aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
104914 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Hidalgo Troya, Arsenio |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Mg. |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor |
| 9 (RLIN) |
106405 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Álvaro Torres Mesías |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Dr. |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor |
| 9 (RLIN) |
106406 |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
https://sired.udenar.edu.co/13121/1/65350.pdf |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Koha [por defecto] tipo de |
Tesis y Trabajos de Grado |
| Fuente de clasificaión o esquema |
Clasificación Decimal Dewey |
