MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
03614nam a2200313Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
85592 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
OCoLC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20240313104357.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
220811s2011 ###||||g |||| ||spa d |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
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| Número de control del sistema |
372.66 -R294t-El teatro escolar como estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia argumentativa oral (CAO), con estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Municipal Obonuco, sede central.- |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
AACR2 |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación Decimal |
372.66 |
| Clave de autor |
R294t |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Rodriguez Matabajoy, Ana Edith |
| Término indicativo de función |
Autora |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Recalde Eraso, Yisel Alejandra |
| Término indicativo de función |
Autora |
| 245 #0 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
El teatro escolar como estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia argumentativa oral (CAO), con estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Municipal Obonuco, sede central. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2011. |
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Pasto : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Nariño, |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
123 paginas : |
| Otras características físicas |
Ilustraciones, tablas |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Formato digital e impreso |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía p. 113-115 |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN |
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| Sumario, etc, |
En este proyecto investigativo, se da a conocer el estudio realizado acerca del desarrollo de la competencia argumentativa oral (C.A.O), a través del teatro escolar con estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Municipal Obonuco, sede central; el presente trabajo se condujo en un paradigma cualitativo, siguiendo la linealidad de la Investigación-Acción-Participativa (I.A.P),en concordancia con el enfoque etnográfico.<br/><br/>Al asumirse como realidad educativa, su proceso implicó una información descriptiva realizada a partir de una observación directa y confrontada con diverso fundamentos teóricos, asimismo, la recolección de datos que permitieron ahondar este problema se encaminaron en la ejecución de entrevistas, diario de campo y talleres.<br/><br/>Los resultados obtenidos en los instrumentos de recolección de información dieron paso al análisis e interpretación de la información, la cual está constituida a partir de los siguientes parámetros:<br/><br/>• El docente frente al desarrollo de la competencia argumentativa oral (C.A.O).<br/><br/>• El desarrollo de la competencia argumentativa oral en los estudiantes (C.A.O).<br/><br/>• El taller frente al desarrollo de la competencia argumentativa oral (C.A.O).<br/><br/>Con base a la anterior pauta, se ejecutó una propuesta pedagógica que incorporó el teatro escolar, con el propósito de fortalecer la competencia argumentativa oral (C.A.O), su estructura se fundamentó en la representación de obras infantiles que permitieron al educando resaltar su creatividad, su capacidad como actor, a su vez resarcir el temor ante el público, emplear argumentos veraces dependiendo de su edad y circunstancias que se le presenten, además, de disipar el uso del discurso monosilábico.<br/><br/>La representación escénica, no solo contribuye a resaltar el talento humano-artístico, sino que se convierte en una herramienta lúdico-creativa que fortalece el aprendizaje entorno a su cultura, escuela y familia.<br/><br/>Palabras claves: teatro escolar, argumentación, oralidad, -C.AO- (competencia argumentativa oral), estrategia didáctica, representación teatral. |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Competencia argumentativa oral (C.A.O) |
| 9 (RLIN) |
105796 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Investigación-Acción-Participativa (I.A.P) |
| 9 (RLIN) |
105797 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Lúdico-creativo |
| 9 (RLIN) |
105798 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Representación escénica |
| 9 (RLIN) |
105799 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Torres Mesías, Álvaro |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO |
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| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
https://sired.udenar.edu.co/12974/1/86159.pdf |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Koha [por defecto] tipo de |
Tesis y Trabajos de Grado |
| Fuente de clasificaión o esquema |
Clasificación Decimal Dewey |
