MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
03307nam a2200313Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Número de control |
113815 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
OCoLC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20240229150916.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
220811s2003 ck ||||g |||| ||spa d |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
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| Número de control del sistema |
372.41 -L346j-El juego como estrategia pedagógica para el mejoramiento en el aprendizaje de la lectoescritura con los estudiantes del grado tercero de la Escuela Santa Bárbara jornada de la tarde del municipio de Pasto.- |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
AACR2 |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación Decimal |
372.41 |
| Clave de autor |
L346j |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Lasso, Mabel Mireya |
| Término indicativo de función |
Autora |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Narvaez, Juan Carlos |
| Término indicativo de función |
Autor |
| 245 #0 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
El juego como estrategia pedagógica para el mejoramiento en el aprendizaje de la lectoescritura con los estudiantes del grado tercero de la Escuela Santa Bárbara jornada de la tarde del municipio de Pasto. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2003. |
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Pasto : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Nariño, |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
169 paginas : |
| Otras características físicas |
Ilustraciones, cuadros |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Formato digital e impreso |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía p. 154-157 |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN |
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| Sumario, etc, |
El presente trabajo titulado: “El juego como estrategia pedagógica para el mejoramiento de la Lectoescritura con los estudiantes del grado 3º de la Escuela Santa Bárbara J.T.” pretende concientizar a la comunidad educativa de la importancia del juego en el proceso de aprendizaje del niño. El jugar es una capacidad innata que la poseen los seres humanos, y por ello se lo debe implementar en las escuelas, es una nueva metodología que ayuda al estudiante a aprender mejor partiendo de lo que él siente y percibe en su contexto.<br/><br/>Para dar soporte a la investigación se compartió con la comunidad educativa diversas vivencias las cuales permiten reflexionar que de alguna manera se ha descuidado el hábito por la lectura y escritura. De esta manera se plantea una herramienta pedagógica que le permita al estudiante y al maestro apropiarse del conocimiento, gozar con el aprendizaje y proponer nuevos significados, sentidos y juicios de acuerdo con su contexto.<br/><br/>El maestro se debe preocupar por actualizar sus aspectos metodológicos y conceptuales, para dar al educando la oportunidad de asumir una cosmovisión más amplia, fomentar el desarrollo, la seguridad en sí mismo y en los demás, variar actividades y buscar nuevos recursos donde se note la creatividad y el ingenio del maestro y el estudiante.<br/> <br/>El trabajo plantea alternativas de solución a uno de los problemas que más atención ha merecido, como es el caso de la Lectoescritura y la importancia de ésta en el proceso de construcción del conocimiento y de transformación no sólo del individuo sino de la comunidad que busca con afán descubrir nuevos caminos. Se sabe que la Lectoescritura es la herramienta mas valiosa para comunicarnos en todos los campos, es la materia prima para poder manifestar todos nuestros sentimientos, emociones y conseguir una aceptación en el círculo social. |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Estrategias pedagógicas |
| 9 (RLIN) |
100042 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Escuelas--General |
| 9 (RLIN) |
104864 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Lectura |
| 9 (RLIN) |
100412 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Lecto-escritura |
| 9 (RLIN) |
104721 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rodríguez, Jairo |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Mg |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor |
| 9 (RLIN) |
104746 |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO |
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| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
https://sired.udenar.edu.co/12775/1/61901.pdf |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Koha [por defecto] tipo de |
Tesis y Trabajos de Grado |
| Fuente de clasificaión o esquema |
Clasificación Decimal Dewey |
