Una propuesta curricular con carácter de pertinencia y compromiso social
Cabezas, Ligia Magali Chamorro, Justo Abel Yela Alvarez, José
Una propuesta curricular con carácter de pertinencia y compromiso social - 170 paginas : Tabla
Formato digital e impreso
Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Incluye bibliografía p. 129-130
El propósito del presente trabajo estuvo encaminado a la identificación de las características de la estructura curricular que orienta el proceso de aprendizaje del área de Ciencias Naturales, destacando las debilidades, fortalezas e impacto en la cotidianidad del estudiante y elaborar una propuesta curricular con pertinencia académica y pertinencia social.
El proyecto se orientó a determinar la pertinencia del proceso de aprendizaje de las Ciencias Naturales frente a la realidad del estudiante.
Con la modificación de los propósitos curriculares, la selección de contenidos y recursos, las nuevas estrategias metodológicas, la flexibilidad y los procesos evaluativos se espera un cambio de actitud en la cotidianidad de los actores en relación con la enseñanza de las Ciencias Naturales.
Diseño descriptivo transversal
Comunidad educativa
Realidad social
Enfoque cualitativo
372.357049 / C114p
Una propuesta curricular con carácter de pertinencia y compromiso social - 170 paginas : Tabla
Formato digital e impreso
Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Incluye bibliografía p. 129-130
El propósito del presente trabajo estuvo encaminado a la identificación de las características de la estructura curricular que orienta el proceso de aprendizaje del área de Ciencias Naturales, destacando las debilidades, fortalezas e impacto en la cotidianidad del estudiante y elaborar una propuesta curricular con pertinencia académica y pertinencia social.
El proyecto se orientó a determinar la pertinencia del proceso de aprendizaje de las Ciencias Naturales frente a la realidad del estudiante.
Con la modificación de los propósitos curriculares, la selección de contenidos y recursos, las nuevas estrategias metodológicas, la flexibilidad y los procesos evaluativos se espera un cambio de actitud en la cotidianidad de los actores en relación con la enseñanza de las Ciencias Naturales.
Diseño descriptivo transversal
Comunidad educativa
Realidad social
Enfoque cualitativo
372.357049 / C114p
