Relación entre currículo y docencia universitaria en los programas de pregrado de la Universidad de Nariño Sede Pasto.
Aguilar Martinez, Maria Esperanza Albornoz Bucheli, César Luis Arteaga Ramirez, Edilma Cecilia Arturo Insuasty, Ricardo Andrés Bárcenas Inguilán, Mario Henry Barón, Alexander Bastidas Montenegro, Dori Alcira Burbano Montenegro, Alvaro Edmundo Cabrera Matabanchoy, Emérita Castillo Chamorro, Rocío del Carmen Chaves, Silvio Armando Chávez Cerón, Margarita Cháves Tórrez, Anivar Espinosa Pasaje, Juan Carlos López, Carlos Augusto Martínez Benavides, Javier Andrés Zootecnista Muñoz Bastidas, Maria Liliana Muñoz Ibarra, Gavi del Socorro Muñoz Lemus, Fabiola del Socorro Narváez Obando, Ricardo Ernesto Paz Acosta, Flor Amanda Ramos Zapata, Rolando Rodney Reyes de Ojeda, Rosario Amanda Torres Mesías, Gerardo Claret Zamora Santacruz, Harold Edwin
Relación entre currículo y docencia universitaria en los programas de pregrado de la Universidad de Nariño
Sede Pasto. - 315 paginas : Ilustraciones, tablas
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Educación, Maestría en Docencia Universitaria
Incluye bibliografía p. 167-169
Partiendo del postulado, que la Universidad contribuye a la formación humana de quienes pasan por sus aulas, en la medida en que, a través de sus funciones de docencia, investigación y proyección hacia la sociedad involucra al estudiante en vivencias intelectuales, estéticas y morales que le permiten sentirse implicado y afectivamente comprometido en prácticas específicas y valores determinados, la Universidad ha de entenderse como un espacio de compromiso práctico y colectivo. Cuáles prácticas y cuáles valores adopten, es un asunto que dependerá del rostro de la institución, y con él, de la manera en que esta comprenda su sentido dentro de la sociedad.
Docencia universitaria
Formación humana
Savater
378.12 / A283r
Relación entre currículo y docencia universitaria en los programas de pregrado de la Universidad de Nariño
Sede Pasto. - 315 paginas : Ilustraciones, tablas
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Educación, Maestría en Docencia Universitaria
Incluye bibliografía p. 167-169
Partiendo del postulado, que la Universidad contribuye a la formación humana de quienes pasan por sus aulas, en la medida en que, a través de sus funciones de docencia, investigación y proyección hacia la sociedad involucra al estudiante en vivencias intelectuales, estéticas y morales que le permiten sentirse implicado y afectivamente comprometido en prácticas específicas y valores determinados, la Universidad ha de entenderse como un espacio de compromiso práctico y colectivo. Cuáles prácticas y cuáles valores adopten, es un asunto que dependerá del rostro de la institución, y con él, de la manera en que esta comprenda su sentido dentro de la sociedad.
Docencia universitaria
Formación humana
Savater
378.12 / A283r
